小学奥数钟面上的数学 教师版

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1、第十三讲钟面上的数学认识时间是小学一年级教学的一个难点，这节课我们不仅要让学生进一步巩固书本上的知识，更重要的是要让学生会进行简单的时间计算.在教学内容的设计中，开课之前让学生来复习认识时间的方法，是为了让老师更好的了解学生的基础.有了复习内容的铺垫，在后面的新授内容中，我们就可以把认识时间和计算结合起来，让学生通过钟面直观的教具来学会时间的简单计算.因为这部分知识对学生来说比较抽象，所以在教学的过程中，老师要充分发挥教具的作用，这样才能帮助学生更好的来理解时间问题.同学们，在日常生活、学习和工作中

2、，我们都离不开时间.要知道时间，我们就必须学会认识钟表.对于钟表，你知道哪些知识呢？认识钟面钟面上有时针、分针、秒针和12个数字.较短的针叫做时针，较长的针叫做分针，另有一个细长的针叫做秒针.钟面上把一圈平均分成12个大格.每个大格又分成相等的5个小格.这样，钟面上一圈共有60个相等的小格.时针走1大格的时间是l小时；分针走l小格的时间是1分钟；秒针走1小格的时间是1秒.时间单位是：时、分、秒。秒针走一圈是60秒，分针走一圈是60分钟；时针走一圈是12小时.当时针走过1个数字时，分针就走了1圈，即：

3、l时=60分当分针走一小格时，秒针就走一圈，即：1分=60秒通常我们把15分钟叫做一刻钟.即：1刻钟=15分Page12of12认识整时刻小结：当分针指着12的时候，时针指着数字几就是几时.认识几时半小结：分针指向6，时针刚过几就是几时半。Page12of12认识几时几分小结：时针走过数字几，就是几时，再看分针从数字12起，顺时针走过多少小格就是几时几分.【教学思路】在这讲中，因为学生使用的教材不同，已有的生活经验不同，学生之间的差异较大。使用人教版教材的学生已经会认识几时几分，使用北师大教材的学生

4、只学到认识整时刻和认识几时半。在这里认识几时几分的时候，老师要多花些时间，照顾到整体的水平。拓展练习1、读一读，连一连.Page12of122、我会画。【答案】注意强调时针和分针的长短。时间的计算请按要求填写下面的时刻.现在时刻（5：35）现在时刻（7：32）再过7分钟是（5：42）再过半个小时是（8：02）Page12of12现在时刻（1：50）现在时刻（9：09）10分钟前是（1：40）19分钟前是（8：50）【教学思路】这题先是让学生认识时间，然后再计算过几分以后是多少，具体分析如下：（1）现

5、在的时间是5：35，再过7分钟，也就是分针从35开始要继续往前走7分钟，35+7=42，时针还在5和6的中间，所以7分钟以后应该是5时42分.（2）现在的时间是7：32，再过半小时，也就是分针从32开始要继续往前走30分钟，32+30=62，1小时=60分，62-60=2，分针到了12以后满了60分钟后，又继续向前走2格.时针就从7走到了8，所以半个小时以后应该是8时零2分.（3）现在的时间是1：50，10分钟前，也就是分针从50开始要后退10小格，50-10=40，这样分针就到了40，时针还是在1

6、和2之间，所以10分钟以前应该是1时40分。（4）现在的时间是9：09，19分钟前，也就是分针从9开始要后退19小格，后退9格就到了9：00，还要继续往后退10小格，60-10=50，这样分针就到了50，时针也后退到了8和9之间，所以19分钟以前应该是8时50分。拓展练习口算，看谁算得快？现在时刻：5：08现在时刻：6：45过10分钟后是：（5：18）再过一刻是：（7：00）现在时刻：9：47现在时刻：3：58再过34分钟是：（10：21）再过2小时是：（5：58）现在时刻：10：55现在时刻：4：

7、1030分钟前是：（10：25）40分钟前是：（3：30）【小结】我们在计算时间时，也要注意相同的单位才能相加减。也就是“小时”和“小时”相加减；“分”和“分”相加减，当“分”和“分”相加满60分，就要向“小时”进1；当“分”和“分”相减不够减时，要向“小时”借1，当成60分来进行计算。Page12of12根据下面的要求，写出每辆车发车的时间.车次发车时段每隔6分钟每隔8分钟每隔10分钟每隔15分钟第1辆车发车时间7：049：17第2辆车发车时间8：08第3辆车发车时间11：25【答案】车次发车时段

8、每隔6分钟每隔8分钟每隔10分钟每隔15分钟第1辆车发车时间7：048：009：1710：55第2辆车发车时间7：108：089：2711：10第3辆车发车时间7：168：169：3711：25找规律，画一画.Page12of12【教学思路】老师先让学生写出给出的每个钟面上的时刻，然后再来找规律.（1）观察下表，我们发现从第一个时刻开始，后面每个时刻都比前一个时刻多15分钟，第三个时刻是5：45，第四个就应该是6：00.钟面上应该表示出6：00.第一个第二个第三个第四