小学英语听课记录汇总

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1、课题Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?课时1课型P目标要求a.语言知识目标：能识别单词peace world  UN important like，并能识别与运用peace world。学习目标语句　Doyouwantto...?         Yes,Ido./No,Idon’t.TheUNwantstomakepeaceintheworld.b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，并能运用这些句子进行日常的对话.能读懂课文，并能够完成与课文相关的问题。能够按要求书写单词和目标语句，并

2、初步培养学生在图片及例句的提示下写句子。c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，乐学爱学英语，能积极参与活动，愿意在日常生活中运用英语交流。重点难点重点：能运用Doyouwantto...?句式进行问答，并能在实际情景中运用。难点：会用一般现在时表述某人想作某事，知道wantto后面要接动词原形。教学准备录音机，中外有名建筑物图片，单词卡片，课件，调查表教学环节Ⅰ.Warm-up(热身活动)a.Greeting.教师与学生互相问好。b.Singasong:America,America播放录音，师生齐唱，大屏幕显示歌词和与歌曲相关的图片。

3、c.Askandanswer:Doyoulikethissong?WhatdoyouknowaboutAmerica?学生根据已有经验和自己课前搜集的资料回答，当学生说出theUNbuilding时，教师引出新课。Ⅱ. Presentation (介绍新语言项目)a.呈现图片，引出课文课件出示联合国大厦的图片，问:DoyouknowtheUNbuilding?TheUNistheUnitedNations.DoyouwanttovisittheUNbuilding?Todaywe’llvisittheUNbuildingwithDaming

4、andSimon.（板书课题）b.Playthetapeandletthestudentslisten.Ⅲ. Practice(练习)a.操练“want方法策略二次备课一般现在时标志词：alwaysoftenusuallysometimesnever注意：主语单三，动词单三变化+s/esto”句子1．Listenagainandfindthesentenceswith“wantto”.教师再次播放录音，学生边听边找出含有“wantto”的句子，划出来。2.Readthesentencesyoufind. 教师请学生读自己找到的句子(共3句)

5、，学生读一句，大屏幕出示一句。3.教师问学生：DoyouwanttovisittheUNbuilding?让学生回答Yes,please. 问学生还可以怎样回答，学生会答Yes,Ido.教师和学生做一个传话游戏。T:DoyouwanttovisittheUNbuilding?S1:Yes,please.或者回答Yes,Ido.（Turntoanotherstudent.）DoyouwanttovisittheUNbuilding?S2:Yes,please.这名同学做跟刚才第一个同学相同的事。S3:...4.课件出示联合国大厦和各国国旗的图

6、片，说：TherearesomanyflagsintheUN.ManycountriesareintheUN.TheUNwantstomakepeaceintheworld.5.指读第3句带有wantto的句子DoyouwanttogoinsidetheUNbuilding?全班齐读齐回答。b.教授新单词1.大屏幕出示这句话TheUNwantstomakepeaceintheworld.教peace的发音，ea发[i:]的音，c发[s]的音，让学生读(指读，小组读，男女读).问学生还有哪个单词中ea发[i:]的音。再教world的发音，or

7、发[]的音，注意区分world和word发音的不同，让学生读.问学生还有哪个单词中or发[]的音。（六年级的学生应该掌握一定的音标知识，知道常见的字母组合的发音，并能归类记忆，联系记忆，所以在教学单词时可以这样处理）2.讲解make通过唱歌和自由问答环节，调动学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时帮助教师了解学生的知识储备，为学习新知做好准备教师播放录音，学生边听边结合图片理解课文。主语非单三，动词原形。让学生总结一般现在时的各种句型。注意do及do的各种形式后动词用原形。peace和intheworld两个词组。在句中体会其意思，教师

8、通过图片和肢体语言帮助学生理解。开火车读两个词组。c.找出wantto句式的规律1.大屏幕出示这3句含有wantto的句子，观察这三句话有什么共同之处。会有学生发现wantto后