学生德育量化考评制度

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1、学生德育量化考评制度根据《天津市中小学德育规程》关于对学生的操行进行考评的规定。为提高学生良好的行为习惯和文明意识。使学生职业道德素养和社会适应能力有效的增强。激发学生积极向上的动机。使学生不断发扬成绩纠正缺点，建立学生德育量化考评制度，使学生的品德修养沿着健康的方向发展。一、考评内容及等级：根据中学生守则和中学生行为规范要求，制定出20条考评内容，每条5分，并分5、3、1、0四个等级，95分以上为优（占15%—20%）A等、85分以上为良（占65%—70%）B等、70分以上为及格（占10%—15%）C等、70分以下为不及格D等。个别班级A、B、C、D等级比例根据年级和

2、班级考核的情况由德育处确定。二、考评方法：1、成立以班主任为组长，由班级学生、干部代表为成员的考评小组，以班级为单位负责检查落实。2、各班要对学生进行考核评价，建立学生量化记分卡，每月对班级学生进行量化评定等级，每月累积，期末进行总评。3、学生参加全校性活动，受到全校表彰或在市区活动中获奖或做好人好事受到社会好评，根据情况酌情加分。学生违反校规根据处分级别酌情减分。4、团委、学生会负责相关工作考评。5、体卫处负责周四卫生扫除及值勤班的检查考评。6、班主任、班级考评小组负责班级日常管理考评。7、德育处，年级组负责检查、指导、评价操作过程具体实施情况。8、班主任对考评内容，

3、实施过程落实到人，做到日有检查月有总评，分析。三、考核与评价：1、班主任每月组织学生进行考评，采用自评、组评、班主任评的方法，逐月累计，定出学生学期德育量化等级。学生三个学年德育量化分总分做为学生毕业德育成绩并记入学生档案。1、学生德育量化分做为学生毕业，推荐、评优的重要依据。凡是评为优等的学生可有资格参加市、区级三好学生评选、评为良以上的学生有资格参加校级三好学生的评选.一个学期德育量化不及格的学生第二个学期视为试读生,连续两个学期德育量化不及格的学生不予升级,累计两个学期德育量化不合格的学生为毕业德育总评不及格不准毕业（为结业生）。学校毕业推荐实习，按照学生量化分的

4、等级排队，择优推荐。2、在考评中坚持四个转变的原则，即由封闭型向开放型；由单一型向多元型；由被动型向主动型；有惩罚型向激励型转变，调动学生积极性和主动性，激励和发挥学生在教育管理中的主体作用。计算机职专德育处2004年2月学生德育量化学期总评表　年级　班姓名积分等级姓名积分等级注：优等学生共　人,占全班人数　%良等学生共　人,占全班人数　%及格学生共　人,占全班人数　%不及格学生共　人,占全班人数　%