学前儿童语言发展与词汇、语音、语法教育

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1、0－1岁儿童语言的发展一、简单音节阶段（0－3个月）（一）语言发展特点1.听觉较敏锐，对语音较敏感，具有一定的辨音水平婴儿首先学会语言和其他声音的区别（人的声音和敲击物的声音）婴儿获得辨别不同话语声音的感知能力（爸爸和妈妈）2.与成人面对面进行“交谈”时，婴儿产生交际倾向，会作出相应的动作反应3.听到突然响声会被吓一跳。4.能发出一些简单的音节，多为单音节（二）语言教育活动建议l用多种语音和声音来刺激婴儿l多抚摸、拥抱婴儿，并和婴儿进行面对面的语言交流l睡前倾听摇篮曲等乐曲，训练婴儿的有意倾听能力l开展早期阅读，初步激发婴儿阅读的兴趣（成人可

2、以让孩一听和说的同时，选择一些适合这一年龄阶段的读物，如图片、图形、脸谱等、要求背景简化，一不要太复杂，色彩对比度要强烈，主要认知物要突出，明朗。图书页面最好是大16开）l开展一些听音和发音的游戏（发音、唤名、摸脸）l多与孩子进行面对面的“语言交流”二、连续音节阶段（4～8个月）（一）语言发展特点1.经常发出连续的音节婴儿发音较多的是对成人的社会性刺激作出的反应（有人说话停止哭泣；对熟悉的人微笑）发音内容大多是以辅音和元音相结合的音节为主，并且有一个从单音节发声过渡到重叠音节发声的过程2.与成人交往中出现学习交际“规则”的雏形（在用语音与成人

3、“对话”时，婴儿出现与成人轮流“说”的倾向即成人说一句，婴儿发几个音，待成人再说一句，婴儿再发几个音。）3.能辨别一些语调、语气和音色的变化愉悦的、冷淡的、恼怒的4.懂得简单的词、手势和命令，理解具有情境性5.出现“小儿语”，会用语音来吸引别人的注意（视频播放）（二）语言教育活动建议l继续坚持用语言刺激孩子，模仿学习发音l用强化、鼓励等方法诱导婴儿发音（给予及时反应，比如微笑、拍手）l用动作、实物配合法，建立语音和实体之间的联系（吃饭时，用品认识）l初步养成睡前倾听文学作品的习惯l和婴儿进行“平行”的亲字阅读活动，初步养成良好的阅读习惯l开展

4、语言游戏，提高听力和发音水平（认识身体各部分比如手、脚）三、学话萌芽阶段（10～12个月）（一）语言发展的特点1.不同的连续音节明显增加，近似词的发音增多2.开始真正理解成人的语言（话语反应判定法——问妈妈在哪里，迅速转头或指向）3.语言交际功能开始发展l能执行成人简单的指令，并建立相应的动作联系（说坐下、说再见）l一定的语音能和实体相联系，但缺少概括性（说“呜呜”指着一辆汽车，告诉成人这是一辆汽车）4.开口说话，出现第一个有意义的单词（妈妈）（二）语言教育活动建议l丰富婴儿的生活内容，提供丰富的语言环境（无论做什么看什么都告诉幼儿）l鼓励婴

5、儿掌握新的语音，并反复进行练习强化l在活动中伴随着语言刺激，让婴儿学说话l开展早期阅读，初步培养婴儿良好的阅读习惯（教会他如何拿书，阅读的姿势）1－2岁婴儿语言的发展与教育一、单词句阶段（1～1.5岁）（一）语言发展特点理解词的特点：l由近及远（先接触到的物体；对成人的称呼；玩具、衣物）l固定化（爸爸指自己的爸爸）l词义笼统（鸡蛋，指所有圆形的东西）说出词的特点：l单音重叠l一词多义（毛毛指所有带毛的东西）l以词代句（球球）l和动作紧密结合l词性不确定（嘟嘟，汽车和开汽车）（二）语言教育活动建议l帮助婴儿掌握新词，扩大词汇量l多跟孩子交谈，提

6、供语言模仿的榜样l自制或购买图书，促进婴儿阅读兴趣和阅读能力的提高l鼓励婴儿多开口，成人要耐心倾听并予以应答l开展多种形式的语言游戏猜猜看、打电话（藏东西让孩子猜；利用电话）二、双词句阶段（1.5～2岁）（一）语言发展的特点l能理解的词汇数目和种类“与日俱增”l语言理解逐步摆脱具体情境的制约，词语理解能力不断提高l喜欢提问，语言上出现“反抗行为”l掌握新词的速度突飞猛进，处于“词语爆炸”阶段（每个月25词速度递增，2岁可说300词）l处于双词句阶段，双词句增长速度加快（二）语言教育活动建议l为婴儿提供良好的言语榜样和言语示范l主动告诉婴儿一切

7、问题，对婴儿的提问和讲述要正确对待l倾听文学作品，观看儿童美术片或动画片l继续开展早期阅读指导l在游戏中进行词语练习词语接龙、小喇叭（谁会飞；谁会游）2-3岁儿童语言的发展与教育一、初步掌握口语阶段（2～2.5岁）（一）语言发展特点l1.基本上能理解成人所用的句子l2.语音逐渐稳定和规范，发不出的语音逐渐减少l3.能运用多种简单句句型，复合句也初步发展l4.疑问句逐渐增多6个”w”（what、where、when、who、why、how）l5.语言常常使用接尾策略（吃了没有？没有）（二）语言教育活动建议l让婴儿多看、多听、多说、多练l鼓励婴儿

8、同伴之间的自发模仿和相互交流l随时随地地帮助正确使用语言l提供语言模仿和语言练习的机会l在游戏中练习讲话l组织多种形式的语言教育活动（倾听、表述、欣赏文学作品、听说