英语1基础模块第三单元教学设计方案

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1、.....阿克苏职业技术学院单元教学设计方案课程名称英语1基础模块教学项目名称Unit3Howmuchisit？本项目学时数6课时课程教学团队中职英语课程教学团队学习目标分析语言知识目标：学生能够运用常用表达方式理解和询问商品信息，能运用therebe结构表述事物的存在。语言技能目标：听——学生能够听懂商品名称、价格以及购物计划。说——学生能够进行购物和买卖商品的对话。读——学生能够读懂商品促销海报。写——学生能够用简单句表述商品折扣信息、填写购物清单。学习策略：学生能够将单词按意义分类并依此学习单词。文化意识：学生了解英美国家不同购物场所的特点。情感态度：学生能够了解并运用售货

2、员及顾客的基本礼仪。单元任务：学生能够运用所学语言举办一次旧书展卖会。学习者分析中职新生英语水平普遍较低、离散度高；缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯不好，没有掌握正确的学习方法和策略。但是他们好奇心强，精力充沛，动手能力强，在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此，只要教师能从学生的实际水平出发，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和动力，并且在整个教学过程中，注意学习方法和策略指导，就能达到较好的教学效果。学习内容分析In"Lead-in&Listeningandspeaking",understandinformationaboutgoods;asksfo

3、randgiveinformationaboutgoodsIn"Readingandwriting",understandpostersforgoodsIn"LanguageinUseandVocabularyPractice",mastertheusageof“therebe”sentences;organizeausedbooksale.教学策略1.对于自主学习能力较强的学生,在掌握书本知识的的前提下,可以学习同步练习册上的内容。2.对于自主学习能力不强的学生,教师将给予相应的指导和帮助。3.对于英语基础较差的学生,教师应在其原基础上给予相应的指导和帮助.使其在原基础上得到相

4、应的提高.不必与学习成绩好的同学作同等要求。4.全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验，并在本学期内参加英语应用能力考试。 精讲多练,以练为主；侧重听说写,兼顾读译。学习参考.....5.采用启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习法等，结合多媒体教学设备。学习成果通过本单元学习，学生能够运用常用表达方式理解和询问商品信息，能运用therebe结构表述事物的存在；能够将单词按意义分类并依此学习单词；了解英美国家不同购物场所的特点；能够了解并运用售货员及顾客的基本礼仪；学生能够运用所学语言举办一次旧书展卖会。教学评价通过课堂听课状态、小组活动表现、学生互评以及

5、教师评价等方式进行教学评价。教学过程设计（I）（按照两课时的教学内容任务编写）步骤教学内容时间分配明确任务Lead-in&Listeningandspeaking能听懂部分商品和购物场所的词汇、买卖商品活动中展开的对话和讨论购物计划的对话。2’项目引导1.教师用淘宝网购经历导入课堂教学，既有趣又贴近学生的生活和所学知识，这将有助于教师从一开始就抓住学生的兴趣。2.导入新课。Listeningandspeaking8’知识讲解⑴学生能掌握部分商品和购物场所的词汇，如medicine，cola，disk，cellphone，shoppingmall，grocery，bakery，su

6、permarket，departmentstore。⑵学生能掌握讨论购物计划时所使用的句型，如：What’syourplanfor…？30’学习参考.....Wouldyouliketogoshoppingwithme?What’sonyourshoppinglist?Therearemanybeautifuldresses.⑶学生能制定购物清单，开展关于讨论购物计划的对话。操作训练Activity3.ListenandtickActivity4.Listenandtick.Activity5.Readandunderline.Activity6.Listenandrepeat2

7、5’知识深化Activity7.Activity8.Talkandcomplete.Activity9.Readandunderline.Activity10.Listenandrepeat20’归纳总结通过本单元的学习，学生应该掌握部分商品和购物场所的词汇，能听懂关于购物和讨论购物计划的对话，学生能制定购物清单，开展关于讨论购物计划的对话，并具备理性消费的认识。3’作业布置1.PracticedialogueBwithyourclassmateafterclass.2.Make