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时间:2020-01-12
《开题报告____从文化的角度分析《喜福会》中所反映的中西方家庭教育的差异》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、.....XXXXXX学院本科毕业论文(设计)开题报告题目从文化的角度分析《喜福会》中的中西方家庭教育的差异姓名XXX学号XXXXXXXXXX专业年级XXXXXXXXX指导教师XXX职称讲师年月日学习参考.....1.本课题的研究目的及意义1.1选题的目的:家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分,它关系到中华民族整体素质的提高和少年儿童的健康成长。家庭教育问题自古以来就受到人们的关注,但被做为一种学科进行研究,在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展,人才的需求所决定的;也是国民整体素质提高所必须涉及问题解决的要求,因此也越来越受到了人们重视。历来西方教育模式
2、受到国人的推崇,而谈到中国式教育总会受到各种各样的批判。在当今社会发展,竞争力越来越大的情形下,父母都“望子成龙,望女成凤”。理性正确的看待两种不同的教育方式,对于教育整个国家的长远发展而言是具有十分重要意义的。所以文章就此从中西方所处不同文化的角度来探讨中西文化的差异,针对性的中外家庭教育提出一些启示性的建议。1.2选题的意义:家庭教育方式是为人父母者普遍关心的问题,也是一个社会问题。在当今时代下,家庭教育已经成为全世界面临的一个重要问题,并且被纳入各个国家整体规划中。教育在一个国家的兴衰中扮演着一个不可忽视的角色。如今,几乎所有的国家都对教育的发展投入了密切的关注
3、,不断地推进人才培养和科技创新。家庭教育是整个教育的组成细胞,在人才的培养中起着至关重要的作用。中美家庭存在两种不同的教育观念,而这两种不同文化的教育观念是由中美两国不同的习俗传统、生活方式、社会习俗、观念意识和底蕴造成的,同时也正是这两种不同的教育观念导致中美家庭在教育方式上的巨大差异。本文以《喜福会》这个以第一代亚裔移民女性-四个母女之间的故事为蓝本,对比中美两国家庭教育的方式的比较分析,正确认识中美两国家庭教育方式的差异和原因,寻找,借鉴美国一种更加合理,趋于完善的家庭教育方式,取其精华去其糟粕,提出几点合适中国家庭的方法。从而进一步促使中国的家庭教育在孩子的启
4、蒙、健康成长和提高未来人才的素质方面的改革提供借鉴,更有效的完善整个教育体系。并且在此过程中,使中国的孩子得到更加合理的家庭教育,是孩子养成良好的学习习惯以及得到良好的智力开发。为中国的未来培养更有质量的国家科技人才。2.已了解的本课题国内外研究现状家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念,家庭教育既包括:生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。2.1已了解本课题的国外研究现状家庭教育最早可以溯源到上个世纪70年代,在电视机还没完全普及时SadaoHashizume(1970)就发表了theStructureo
5、fFamilyEducationasSeeninTermsofTV-WatchingBehaviour此篇文章,发现并提出了电视在加强家庭之间父母与子女交流,促进家庭教育的重要性。之后BarbRose(1990)讨论了家庭教育对孩子早期启蒙教育的重要性,以及后续可以产生的深远的影响。随后JANESHAW(1994)主要研究了独生子女的家庭教育问题。MannionE,DraineJ,SolomonP,MeiselM(1998)提出了良好家庭教育有助于人们更好的融入集体活动中去。在21世纪知识大爆炸时代:Saura-LlamasJ,SesmaArnáizR,Fernánd
6、ezCuencaJ,BorchertMuñozC,SáezYanguasA(2001)通过对研究生所经历的教育,具体讨论了家庭教育在一个孩子能否最终取得硕士学位的重要影响。随着学术研究的发展,家庭教育得到重视ShermanMichelleD(2003)讨论了家庭教育对孩子心理健康成长的重要性。对家庭教育的研究也有了细分。LukovićIvana(2004)提出了性格和孩童家庭价值教育被分别被认为是传统主义和现代主义的。此外还提出了针对不同性别的孩子家长的期望值也会在做家务,学业成绩和性格方面对儿子和女儿分别有不同的要求。学习参考.....中西方教育改革风行之时,LUO
7、Feng,HOKwokKeung(2005)主要讨论了家庭教育改革的基本概念和家庭教育在社会教育中的角色。介绍了中国和国际在家庭评估标准上的观点,分析了这些构造标准的原则。家庭教育评估标准主要由显性的和潜伏性家庭教育因素组成。前者包括概念、内容、方法和主要教育策略组成。而后者则包括家庭内部的人际关系,父母的道德,文化和生活质量,生活状况以及生活方式组成。随后他LUOFeng(2006)个人又专门对中国三十年的家庭教育状况进行了专门的研究:主要针对中国家庭教育的宏观的概述。从背景,复兴原因,特别特征和主要目的等方面调查了中国上世纪20世纪70年代晚期至
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