教资面试__7大结构化答题套路汇总

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1、..（1）老师应该关心爱护学生，做学生的良师益友尊重学生理解学生会赢得学生对老师的尊敬、信任、爱戴信任学生建立良好的师生关系，为树立老师权威打下良好的感情基础帮助学生严格要求学生（2）合格的老师要具备广博的知识、扎实的专业功底高尚的师德美好的情操终身学习的理念（3）家校合力（共同教育学生、引导学生成长），跟家长进行沟通交流：客观公正地对学生进行评价真诚积极地听取家长的意见和建议争取家长对自己工作的支持和配合（4）高尚德行的教师要坚持为人师表用爱和责任陪伴终身学习收获爱学生的健康成长严于律己良好的品行以身作则自我实

2、现的价值（5）和谐的师生（同事）关系保障学生的健康发展促进教师工作效率的提高教学工作顺利开展的重要保证（6）班主任是任课老师与学生之间的桥梁有责任和义务协调任课老师与学生之间的关系任课老师严厉批评学生是对学生“爱之深，恨之切”的表现，是对学生尽快进步的热切期望。消除学生抵触情绪，帮学生和任课老师建立亲密的师生关系（采用委婉、巧妙的方式应对学生的缺点和不足）word教育资料..（1）形成教育合力，学校全面实施素质教育学生形成健康的人格培养学生的全面发展和良好的行为习惯不仅要关注学生的成绩还要教会学生学会生活（2）素

3、质教育强调要面向全体学生，所以对于XX的学生，老师也不能放弃（本着不抛弃、不放弃任何一个学生的原则）（3）老师要学会理解学生给予学生适当的赞赏和鼓励赏识学生站在学生的角度去思考问题肯定学生学生就会心情愉悦，信心倍增，内心充满尊重学生幸福感，更容易接受老师的意见，克服自身的小毛病1.2014年教师节前夕，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时，提出了“四有”好教师的标准，请问“四有”是指什么？谈谈你的理解。2.2016年教师前夕，习近平总书记回母校北京市八一学校看望师生时，提出教师要做学生的四个引路人，请你回答“

4、四个引路人”是什么？答题思路word教育资料..1.点题——是什么？问什么答什么，直接回答问题。如确实记忆不清可以对关键词进行本质分析。2.析题：——谈理解（1）解释内涵（2）分析意义（3）如何践行（备注：可单独将任何一条分成几方面作答，也可整体分成两到三个层面作答）3.总结：——升华不断努力，践行习近平总书记对教师的要求。万能套句1.点题套句习近平总书记在……上提出的“……”是指……，这是习总书记关于教育的重要论述，是党和国家对所有教师的要求和期望，为教师指明了努力和前进的方向。对此，我的理解如下：2.析题套句

5、（1）解释内涵，可以用讲话中的原句，也可宏观分析。“.…..”要求我们，作为老师必须了解教育领域最新理念和国家最新要求。同时，还需要有专业的知识、基本的教学能力，具备高尚情操、坚定信念等良好品质，具备将学生培养成合格的社会主义事业接班人的能力。（2）分析意义“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。” ……明确了教师的要求/标准/工作重点，有利于提升教师队伍整体素质；有助于促进国家教育事业发展；更有助于为党和国家输送和培养德智体美劳全面发展的合格人才。（3）如何践行因此，作为一名老师要朝着目标不断努力。一方面，要

6、树立终身学习意识，不仅学习专业知识，更要注重教学能力、教学理念的更新，具备扎实的知识功底；另一方面，要不断提升道德素养。自觉践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，以身作则。此外，还有不断创新/具有爱心。（根据内涵适当增加内容即可）3.总结套句word教育资料..总之，习总书记提出的“……”论述，为教师指明了方向，我一定会更加努力，尽快成长为符合要求的好老师。题目示例2016年教师前夕，习近平总书记回母校北京市八一学校看望师生时，提出教师要做学生的四个引路人，请你回答“四个引路人”是什么？点题：习近平总书记在201

7、6年教师节前夕提出的“四个引路人”是指做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。这是习总书记关于教育的重要论述，是党和国家对所有教师的要求和期望，为教师指明了努力和前进的方向。对此，我的理解如下：（万能套句）析题：第一，“四个引路人”要求我们，作为老师必须了解教育领域最新理念和国家最新要求。同时，还需要有专业的知识、基本的教学能力，具备高尚情操、坚定信念等良好品质，具备将学生培养成合格的社会主义事业接班人的能力。（万能套句）第二，“百年大计，教育为本。教育大计

8、，教师为本。”“四个引路人”明确了教师的职责和要求，有利于提升教师队伍整体素质；有助于促进国家教育事业发展；更有助于为党和国家输送和培养德智体美劳全面发展的合格人才。（万能套句）第三，作为一名老师要朝着目标不断努力。一方面，要树立终身学习意识，不仅学习专业知识，更要注重教学能力、教学理念的更新，具备扎实的知识功底；另一方面，要不断提升道德素养。自觉践行社会主义核心价值观，