2019学年七年级上册语文第六单元测试卷（含解析）

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1、2019学年七年级上册语文第六单元测试卷（含解析）（时量120分钟，总分120分）班级姓名学号计分一、语言文字积累与运用（共28分）（一）单项选择题（共12分，每小题3分）1．下列加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A．嬉戏(xī)　呈报(chénɡ)　　赫赫有名(hè)B．爵士(jué)澄澈(chēnɡ)踉踉跄跄(qiànɡ)C．妥当(tuō)炫耀(xuàn)杞人忧天(qǐ)D．滑稽(jī)女娲(wā)莽莽榛榛(mánɡ)【答案】A【解析】此题考查学生对字音的理解识记能力．要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音

2、字、形近字、形声字要能准确辨析．B项“澄”应读chénɡ；C项“妥”应读tuǒ；D项“莽”应读mǎnɡ2．选出下列各组词语中没有错别字的一项()(3分)A．爱慕虚荣　　　缥缈　　　御骋　　　头衔B．神通广大　　　气慨　　　笼罩　　　凯歌C．骇人听闻　　　炫耀　　　镀金　　　暴燥D．眉开眼笑　　　勋章　　　精致　　　掺和【答案】D【解析】考查对字形的识记。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A项“骋”应为“聘”；B项“慨”应为“概”；C项“燥”应为“躁”。3．下列句子中加点的成语使用正确的

3、一项是()(3分)A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。【答案】C【解析】考查成语的运用，平时要识记常用成语，尤其是课本中所学的成语。掌握它们的感情色彩，并能恰当地运用。4.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是(　　)（3分）春天带来的温暖,在人身上;志愿者带来的温暖,在人心里。志愿者们的故事　　　　,他们因为不同的　

4、　　　走上了志愿者之路,又在各自的路上　　　　着志愿者精神的种子,在他们眼里,做一个志愿者不仅时尚,而且　　　　。 A.不胜枚举　　理由　　传播　　高尚　　B.比肩接踵　　理由　　播撒　　伟大C.不胜枚举缘由播撒高尚D.比肩接踵缘由传播伟大【答案】C　【解析】“比肩接踵”不能形容“故事”多;“缘由”有“机缘”之意,更符合句意;“种子”用“播撒”更合适;“伟大”与“高尚”有程度区别。5．下列句子中有语病的一项是(　　)（3分）A.《中国诗词大会》节目受到人们的喜爱是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。B.中国科学院的科学家们,早

5、在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。C.这次大型海上编队驶入印度洋,让中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。D.青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。【答案】A【解析】A项,句式杂糅,删去“的原因”。（二）按原文默写（共6分，每空1分）6.（1），险躁则不能治性（《诫子书》）（2）子曰：“贤哉，回也！，，，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《论语》十二章）（3）《行军九日思长安故园》中寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：_____________

6、__，_________________。【答案】（1）淫慢则不能励精（2）一箪食一瓢饮在陋巷（3）遥怜故园菊，应傍战场开【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。（三）按要求答题（7分）7.学生上课按身高排座位，这似乎已成了班主任的惯例。但是，有一所中学打破常规，让学生自行找同桌。此举在中学校园引起强烈反响，对于“学校排座位，学生

7、说了算”这种做法，师生有赞同的，也有反对的。请你参加这场讨论，发表你的意见。（3分）【答案】示例一：我反对。初中生心智还不成熟，尚无较强的自制力，自行找同桌将导致纪律涣散，影响学习；容易使一些内向的同学遭到孤立，缺乏集体归属感，不利于班级团结。示例二：我赞同。学生自行找同桌，能充分体现对学生个体的尊重；同桌互帮互助，取长补短，有利于提高学习成绩。【解析】　这是一道设置情境，引导学生表达立场、参与讨论的口语交际题。讨论的过程中需要注意以下三个问题：①立场的坚定性；②发言的委婉性；③发言的合理性。8.近来，不少综艺节目以不同的形

8、式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。你们小组在学习过程中认识到书信有诸多优点，请你用精练的语言从不同角度、不同层面分条表述其优点，三条即可。（3分）【答案】针对“书信的优点”从不同的角度、不同的层面回答，言之