一年级硬笔书法教案2

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1、硬笔书法一年级教案小学一年级硬笔书法教案指导教师:林燕课题:第一课正确的坐姿教学目标:训练孩子正确的正确坐姿,养成良好的行为习惯课时:1课时教学内容:1.头正:头要自然放松,微向前倾,眼专注于笔端,距纸一尺左右。2.身直:身子要坐得端正,腰背自然伸直,略向前倾,双肩平展。3.臂开:两臂向左右自然撑开,平放在桌面上,肩部放松。4.胸舒:写字要心平气和,切忌心浮气躁。写字时胸要与桌沿保持一拳距离,以使呼吸自如。5.足安:两腿适当收拢,两脚自然平放,以与上身的平稳坐姿相适应。让同学根据老师上述的要求,训练一分钟。分组比赛,看

2、哪一小组做的最好。布置家庭作业1.回去根据老师的要求,在完成作业时做到以上几点。18硬笔书法一年级教案第二课:正确的握笔姿势教学目标:训练孩子正确的握笔姿势,养成良好的习惯。教学内容:我们通常用拇指、食指及中指捏笔杆的下端,即“三指执笔法”。具体方法是:拇指和食指向内自然弯曲,从笔杆的前部左右夹住笔杆,而以中指抵住笔杆的后方,三指形成合力。无名指与小指成自然弯曲状,朝向拳心,小指与掌外侧撑在纸面上,笔杆上部斜倚虎口处,使笔尖得以自由运动。让孩子根据上述要求握笔,教师巡视。18硬笔书法一年级教案第三课正确的运笔方法教学目

3、标:掌握基本的运笔方法。运笔方法,是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法,又称“行笔法”。钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照这个方法,缺了任何一个环节,其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画(如平捺或单独出现的捺)例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。2、行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过,要讲究轻重快慢,提按顿挫,如人在行走时,两脚必须一

4、起一落,随时结合着才能行走,提按动作也是如此,才按便提,才提便按。3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步,有起必有收。收笔方式有两种:一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处,不能直接提起收笔,而应放慢速度,稍作停顿,如垂露竖画应将笔锋向上回收;横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄,浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋,在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等,锋芒外露,挺劲犀利。18硬笔书法一年级教案由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏,所以线条才表现出刚柔粗细的变化,字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵

5、律,字才耐看,有品味。第三课 长横与短横长横起笔要轻,行笔要快,收笔要顿。整个笔画左轻右重,左低右高。针对长横来说要短一些,落笔即行笔,用笔有力一些,收笔要快,可顿笔。18硬笔书法一年级教案书法小故事:子换父字王羲之和王献之父子都是著名的大书法家。父与子之间有这么一个小故事。有一次,王羲之有事去京城,临走时在家中的墙壁上题了几个字。王献之也受好写字,他偷偷地把父亲题的字擦掉,照原样题写上自己的字。王献之写好后,仔细端详了一番,自以为写得不错,能够以假乱真了。王羲之回到家中,看到墙壁上的字,仍旧以为是自己原先题的字,很不

6、满意,不觉叹气说:“我离家时真是喝得大醉了。”王献之听了,内心非常惭愧。从此,他更加认真刻苦地练字也成了一个与父样齐名的书法家。第四课 悬针竖与垂露竖悬针竖起笔稍顿,行笔垂直向下,不能弯曲,在快要收笔时,逐渐收力,同时提笔,使笔画下端变针尖一般细,故称悬针竖。垂露竖像在一根木棒上悬着一滴露水,故叫垂露竖。写法是右下落笔,稍按,然后转笔直下,收笔时顺势向下按拉,随即空回锋收笔。书法小故事:18硬笔书法一年级教案欧阳通学书买父字欧阳通是欧阳询的第四子,为少夫人徐氏所生。他很小的时候,欧阳询就去世了,母亲徐氏带着他一起生活,

7、家境并不富裕。欧阳通懂事后,徐氏盼儿子能继承父业,开始教他临习父亲的字。欧阳通年纪尚小,根本没有耐心练字,时间一长,字也写得马马虎虎。徐氏怕儿子懒惰,不肯学书法,就对他说“孩子,你父亲是有名的书法家,写的字可好了,经常有人用高价来买他的字。你要像你父亲那样,写出一手好字来。”欧阳通听了说:“我也能像父亲那样写出好字,只是不知道那些被人家买出的父亲的字是怎样的。”那时其父亲的手迹大多散存于民间,徐氏就把家里的零用钱积起来,时常给些让欧阳通去购买父亲遗留下来的墨迹,人家不肯卖时,就不惜以重价购回。欧阳通买了这些墨迹后,就好

8、像得到宝贝一样,刻苦地学习、临摹,下决心使自己的字也能像父亲一样有人购买收藏。经过很多年的朝夕临摹,他果然继承了父亲的书法,后来与其父有“大小欧阳”之称。第五课 斜撇、竖撇、平撇斜撇与斜捺相对而出,呈45°角度。写法是起笔作顿,然后转笔向左下,由慢而快撇出,力到锋端。斜撇要有一定弧度,切忌写成直撇或弯曲过度。竖撇写法是起笔作顿,随

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