初中各年级学生学习问题分析-表格版

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1、...初中各年级学生学习问题分析初中一年级···初中1年级学生学习问题分析规范···整体特点分析1初一是学生转变和适应的一年，学科科目比小学明显增多，知识跨度大，测试频率加大，要求学生不仅要利用好课堂时间，课下学习也越来越重要。由小学的具体形象思维转变为抽象思维，由被动式学习转变为主动式学习。2学生在学习上遭受挫折容易导致畏难情绪，不善于处理人际关系容易导致行为障碍，青春期问题开始凸现出来，叛逆心理容易导致放纵情绪，容易与家长产生沟通方面的不协调，对自己的时间和行为不能合理的调控。3由于初中的数学和英语的学习与小学有明显的差异，学生很容易在数学、英语的学习出现很大的问题，甚至

2、会出现不及格现象，而在此时出现的问题，也很容易导致学生自信心的下降，对自身定位的不准确，很容易导致整体成绩的下降。4初一的学生发育速度加快，在智力能力上有了显著的提高。感知觉能力已经逐步发展完善，甚至在许多方面赶上或者超过了成年人水平；记忆系统发展更加完善，记忆能力随着记忆方法与技巧的掌握明显提高；思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，前者仍起重要作用，而后者则逐步发展，处在一个过渡时期。5学生在经过测试和排名后，学习强度与学习压力骤然增大，学习习惯、方法和自学能力的差异对成绩的影响显得越来越重要，同时，成绩分布也有了较大的变化。6孩子升入初中，原有的人际关系被打破

3、，与老师、同学要建立新的关系，对适应性和人际关系不良的孩子，这方面的压力并不小于学习压力。很多初一学生对这些变化一时很难适应，小部分者出现自信心丧失、尊严感降低等心理现象，并产生了强烈的孤独感。参考学习...7由于发育速度不平衡，女生在个性成熟方面发育速度相对更快。发育速度快的学生比较有主见，在自觉性和表现性方面更强一些8男女同学之间仍然彼此保持比较隔阂的交往状态，但内心对对方则投以更多的关注。学科分析语文1生字、生词增多，需要学生不断积累学到的新知识2学习的文言文和古诗词量大且难度提升3基础知识和阅读难度增大4作文要求难度增加数学1主要学习有理数及其运算、平面图形及其位置关

4、系、一元一次方程、整式及负数的运算、三角形2难点：方程应用难度增大、增加了几何证明题、二元一次方程的解法、不等式的应用。函数在初中学习中非常重要，考试题型灵活多变，占分值较多，三角形与相似性及证明联系紧密；英语初一英语词汇量增大，语法点增多，且需要灵活运用，对阅读量和阅读速度有了较高的要求。1音标是初一学生需要首要熟练牢固掌握的2词性：重点为名词、代词、数次、动词、介词，其中名词和动词为重中之重3句子种类：区分陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，能够组合简单的句子4增加并扩展了时态的学习5句型转换：是学生熟悉英语语言特点的有效途径，也是学生培养语感和阅读理解过程中需要的基本素质。

5、参考学习...6时态：小学五年级学习的主要时态是一般过去时，但同时涉及到其他时态的复习。英语的时态是与汉语相比的最大区别，所以对时态的认知是学生更快的进行英语学习的关键。7英语方面要多朗读课文，形成初步的语感；熟记单词，为阅读和作文打基础；开始写简单的英语日记、多进行听力练习。多朗读课文形成初步的语感；熟记单词，为阅读和作文打基础；进行简单的英语日记写作；多进行听力练习。家庭教育建议1 帮助孩子适应中学环境。家长要尽可能多与孩子沟通，让孩子明白自己已经是中学生了，中学就会面对“课多、书多、老师多”的现状，正视现实，克服畏难情绪，帮助孩子从心理上接受环境的变化。家长要特别关注孩

6、子升入初中后最初几个月的变化情况，在帮助孩子顺利渡过中学适应期中扮演重要角色。2 引导孩子学科平衡发展。作为家长，要经常检查孩子作业的完成情况，根据各学科作业完成质量判断孩子上课的专心程度，特别是要关注孩子对各门学科的精力分配状况。引导孩子对各门学科合理分配学习时间和精力，让孩子不仅要学好语文、数学、英语等主科，也要对历史、科学等新学科一视同仁，不能顾此失彼。要使孩子既重视班主任老师的课程，也要重视和喜欢其他老师的课程。从教育经验看，各门学科的平衡发展是孩子学习成绩全面提高的关键所在，而且，初中三个学年学业负担逐步增加，一旦出现偏课现象，某一学科落后以后，追赶和弥补将会十分困

7、难。3 培养孩子养成良好习惯。参考学习...初中阶段对学生自我学习能力提出了新的要求，要求学生在预习、听课、笔记、复习、作业等多个环节，扎扎实实，环环相扣。初中生应该养成提前预习课文、专注读书听课、积极思考发言、独立钻研问题、自我验收作业等良好学习习惯。这些方面，都需要家长的认真配合，家长要对孩子课前课后的学习情况进行监督。如孩子作业遇到困难时，要引导孩子从课文、从辅导书中找答案，引导孩子触类旁通、举一反三。家长也要注重培养孩子的观察能力，学会科学的记忆方法和思维方式，鼓励孩子学会独立对学习材料进行判断