《父母的爱》作文指导课堂教学实录

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1、....《父母的爱》作文指导课堂教学实录教学目标：　　1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。　　2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。　　3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。　　教学重难点：　　1、抓住细节描写表达真情实感。　　2、学会收集和整理信息。　　教学过程：　　一、课前序曲，渲染亲情　　课前打开课件，播放阎维文的《母亲》。让同学欣赏跟唱。　　二、激情导入，感受亲情　　师：同学们，你们喜欢这首歌吗？老师也喜欢这首歌，那你说说为什么喜欢？　　生：这首歌表达了自己对母亲的爱。　　师：父亲、母亲是我们最亲近的人。我们成长的每一步，都离不开父母

2、的爱。这节课我们就来讲述父母爱的故事。（板书：爱）　　师：刚刚我们学习了第六单元，我们也一直被课文中父母的爱感动着。《地震中的父与子》一课中父亲为了挽救儿子，整整挖了38个小时；《慈母情深》中贫穷的母亲不顾同事的劝阻，坚持为儿子买书；《“精彩极了”和“糟糕透了”》又让我们感受了父亲母亲那两种不同形式的爱；《学会看病》中母亲让孩子独自去看病，而自己却饱受担心与痛苦的折磨。其实我们每一天也都在感受着父母对我们的爱，让我们将生活中每一个温馨的镜头定格，重温一下那充满温馨的感人瞬间。　　三、情景播放，诱发亲情　　播放录像：（父母培养孩子成长的感人场景——1分半）　　话外音：　　孩子，

3、当你很小很小的时候，　　我花了很长很长的时间，教了你很多很多的东西。　　教你慢慢用汤匙，用筷子，　　教你系鞋带，扣扣子，　　教你梳头发，擤鼻涕，　　教你读拼音，认汉字，　　这些和你在一起的点点滴滴，　　是多么令我忘怀！　　孩子，是否还记得我们练习了好几百回，　　才学会的第一首儿歌；　　是否还记得我们穿越了千山万水，　　与动物们一次次的亲密接触；　　是否还记得博物馆、科技馆内，　　我们一同惊叹历史，探索未来；　　是否还记得每天总要我们绞尽脑汁，word格式编辑....　　回答不知道从哪里冒出来的“为什么”。　　这一路的欢声笑语，千疑百问，　　是多么的让我留恋！　　师：看了这组画

4、面，你有什么感受？一定也会让你想起点什么吧。　　生：我想到了我的父母，他们一把屎一把尿把我养大有多么不容易！　　生：我觉得我的父母有多么的了不起，他们慢慢教会了我们许多东西，使我们逐渐长大。　　师：是啊，从你出生的那一刻起，父母的心就为你牵动着。你的每一点每一滴的成长，都饱含着父母的心血。　　生：我以前没有感受到父母为我付出了这么多，一直以为这些是他们应该做的。但是通过看这个录像，我感受到了父母是多么的爱我。　　师：父母在日复一日年复一年的零零碎碎的小事中，慢慢地教会了我们许多东西，看似繁琐，实际是艰巨的。那么在你的生活中，父母都给了你哪些爱？　　生：下雨了，妈妈到学校给我送

5、伞。路上妈妈把伞偏向我而自己却淋湿了。我感受到了妈妈对我的爱。　　生：一次，我玩翻跟头，结果摔破了头。妈妈严厉地批评了我。但我觉得妈妈是爱我的。　　师：每个父母都有爱孩子的方式，方式不同，但爱是一样的。都是那么无私。说到这，我想起了我的父母，在我上中学的时候，父亲就去世了，是母亲一个人把我和我的弟弟养大，并且给了我们非常严格的教育。正是在母亲严格地教导下，我的弟弟顺利地考上了大学，而我也成为一名光荣的人民教师。可以说没有母亲严厉的爱，就没有我和弟弟幸福的今天。现在我理解了母亲这种严厉的爱，更爱含辛茹苦的母亲了。　　师：谁还能说说父母给了你哪些爱？　　生：妈妈的脚扭了还坚持送我

6、上课外班，从这我体会到了妈妈的爱。　　生：我得了猩红热，妈妈怕我把身上挠坏，就整夜照顾我。我感受到了妈妈对我的爱。　　师：看来不仅我们书中有父母的爱，电视中有父母的爱，父母的爱更在我们生活中的每一个角落。我们在生活中不仅要学会感受父母的爱，更要学会发现父母的爱，把我们对他们的爱表达出来。　　四、感悟方法，诉说亲情　　师：那你能不能把你想到的父母关爱你的小事浓缩成一个词，一个短语或者一个句子？请大家先想一想。　　师：想好了就可以把它写在老师发给你的卡片上。　　（教师巡视，随机请部分同学将卡片贴在黑板上）　　师：老师相信每个词语背后一定有一个感人的故事。如何把你的故事讲得让大家都

7、能感动呢？下面我们来回顾本单元学过文章看看能否有所感悟。　　生：这几篇课文都是通过具体事例来表达真情实感。　　生：课文抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动来描写表达了自己的真情实感。　　师：请同学们打开书，找一找课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？　　生：《地震中的父与子》一课第12自然段“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这句话通过父亲的外貌表现父亲对孩子的爱。word格式编辑....　　生：《“精彩极了”和“糟糕极了”》一课中巴迪母亲的话给我留下了深刻的印象。她说：“巴迪，真是