试验统计学试卷模板

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1、装订线华南农业大学期末考试试卷（B卷）学年第1学期　考试科目：试验统计学考试类型：闭卷考试　　　考试时间：　120分钟学号姓名年级专业题号一二三四总分得分评阅人得分一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1.A、B两因素的完全随机设计试验，A有3个水平,B有4个水平，重复3次，则共有（）个处理。A2B4C8D122.下列四个图形中，系统误差较大的是（）。ABCD3.可消去双向土壤肥力差异的设计是（）。A完全随机设计B随机区组设计C拉丁方设计D裂区设计4.欲了解我班学生的平均身高，测得部分同学的平均身高为170cm,其结果可用等式表达为：（）。ABCD5.

2、已知某样本的平均数为-10，则下述统计量最小的是（）。ABCD6.已知某总体的观察值为2，4，6，则其方差为（）。A4/3B8/3C2D47.若。AP（x>2.58）=0.005BP（x>1.96）=0.05CP（x<2.58）=0.99DP（x<1.96）=0.95-5-装订线1.若。AP（x<5.92）=0.95BP（x<5.92）=0.025CP（x>5.92）=0.025DP（x>5.92）=0.052.测验假设,算得,则：（）。A否定或接受B接受或否定C接受或接受D否定或否定3.根据成对法资料，算得（）。At=1Bt=2Ct=0.4Dt=2.54.某品种红花：

3、白花=10：20，。A10/3B1C2D5/35.6个品种的拉丁方设计试验，其误差项自由度为：（）。A6B12C18D206.3个品种、3种施肥量、3次重复的随机区组设计试验，其处理项自由度为：（）。A2B4C8D267.两变量之间的相关系数r=0.90，由此可知它们之间相关的性质和密切程度为：（）。A负，81％B正，90％C负，90％D正，81％8.A、B两因素的完全随机设计试验，A有4个水平,B有2个水平，3次重复，则共有（）个小区。A2B4C8D24得分二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）9.田间试验设计的三个基本原则是重复、和。-5-装订线1.如

4、果,。2.方差分析的三个基本假定是效应的可加性、和。3.相关模型是指两个变量之间表现为关系，而回归模型是指两个变量之间表现为关系。4.回归系数的生物学意义是指：，决定系数的统计意义是指：。5.称为，而称为。6.对假设H0分别作一尾测验和两尾测验，在同等显著水平下更易接受假设H0；更易否定假设H0。7.对总体平均数进行假设测验时，若总体方差未知且为小样本时，宜采用测验；若总体方差已知时，宜采用测验。8.小概率原理是指。9.相关系数是指。得分三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）10.有A、B两因素，各有3个水平和2个水平，试画出3次重复的随机区组设计田间草图。

5、11.田间试验设计的三个原则各有什么作用？-5-装订线1.单因素和两因素试验在田间设计上和方差分析上各有哪些不同？得分四、计算题（本大题共4小题，共60分）2.两个品种的产量比较试验(单位：kg)，算得A品种；B品种。试测验两品种产量是否有显著差异()。（15分）-5-装订线30.为防治小麦散黑穗病，播种前对小麦种子进行灭菌处理，以未灭菌处理的为对照，得结果于下表。试分析种子灭菌与否和散黑穗病病穗的多少是否有关。（）。（10分）项目种子灭菌不灭菌总数发病穗数40（）210（）250未发病穗数60（）240（）300总数10045055031.已算得有关结果为，试配线性回

6、归方程并作显著性测验（F0.05=4.00）。（15分）-5-装订线32.现有四个水稻品种A、B、C和D，采用3次重复的随机区组设计。（1）如果算得：，计算；（2）列出方差分析表（F0.05=4.07）；（3）如果四个品种的平均数依次为：15，13，12，10，用LSD法对品种间产量作多重比较，并用标记字母法表示结果。（LSD0.05=2.97）（20分）-5-