欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:47499426
大小:41.01 KB
页数:8页
时间:2020-01-12
《第三课半包围结构的合体字》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第三课、半包围结构的合体字教学目的:1、掌握半包围结构的合体字的写法。2、准确观察半包围结构偏旁在米字格中的位置。3、同步练习硬笔、软笔书法。教学过程:一、揭题:板书:半包围结构的合体字。1.老师示范讲解。(1)引导欣赏:左上包围:对于左上包围的字,要注意不能真的把被包围部件完全包住,否则,字形反而不美。如:广、处、层、布。右上包围:对于右上包围的字,要使被包围部件的位置向右上靠拢,保持包围与被包围部件的关系密切。如:气、哉、或、可。左下包围:对于左下包围的字,一般要把被包围部件完全包围,而且被包围的部件要向左下靠拢。如:运、建、起、题。(2)教师范写同步练硬
2、笔。请同学们仔细看,起笔在左什么位置,收笔在什么位置。2.学生描红两个。(描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔,到哪儿收笔。)3.学生练习一个。4.教师巡视,把写得不好的投影展示出来,让学生指出来怎样改进。5.再临写一个。教师巡视,及时纠错。四、指导写毛笔练习部分1、正确的写字姿势是写好字的基础,但是学会观察是写好字的关键。所以,同学们一定要做到眼到、口到、心到、手到。2、示范指导。a.引导观察:同学们仔细观察“广、可、建”包围与被包围部件的密切关系。b.教师示范书写。3、学生描红,感悟运笔过程。4、临写一个,要仔细观察每一笔写在米字格的什么位置。看得清,记得牢,
3、才能写得好。教师巡视,及时评价。5、再临写一个。针对存在问题,再指导。6展示写得好的。及时表扬鼓励学生。第四课、半包围与全包围结构的合体字教学目的:1、掌握半包围与全包围结构的合体字的写法。2、准确观察半包围与全包围结构偏旁在米字格中的位置。3、同步练习硬笔、软笔书法。教学过程:一、揭题:板书:半包围与全包围结构的合体字。1.老师示范讲解。(1)引导欣赏:上包下结构:形成这种结构的偏旁主要有同字框、门字框、风字头。如:同、问。左包右、下包上结构:左包右时,下面的横要写得长一些。如:巨、匹。全包围结构:写全包围的字时,一要注意内部部件与外框的距离,不宜过近,也不
4、宜过远,要使空间均衡;二要注意外框的笔画一般粗于内部部件的笔画。如:四、因、围、团、圆。(2)教师范写同步练硬笔。请同学们仔细看,起笔在左什么位置,收笔在什么位置。2.学生描红两个。(描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔,到哪儿收笔。)3.学生练习一个。4.教师巡视,把写得不好的投影展示出来,让学生指出来怎样改进。5.再临写一个。教师巡视,及时纠错。四、指导写毛笔练习部分1、正确的写字姿势是写好字的基础,但是学会观察是写好字的关键。所以,同学们一定要做到眼到、口到、心到、手到。2、示范指导。a.引导观察:同学们仔细观察“问、匹、圆”包围与被包围部件的密切关系。b.
5、教师示范书写。3、学生描红,感悟运笔过程。4、临写一个,要仔细观察每一笔写在米字格的什么位置。看得清,记得牢,才能写得好。教师巡视,及时评价。5、再临写一个。针对存在问题,再指导。6展示写得好的。及时表扬鼓励学生。第五课、穿插结构的合体字教学目的:1、掌握穿插结构的合体字的写法。2、准确观察穿插结构各部件在米字格中的位置。3、同步练习硬笔、软笔书法。教学过程:一、揭题:板书:穿插结构的合体字。1.老师示范讲解。(1)引导欣赏:穿插结构的合体字,其部件经常欹侧倾斜,你中有我,我中有你,相互交融在一起。在写穿插结构的合体字时,因其笔画互为交错,复杂而难以安排,所以
6、需要特别注意字的主要笔画。如:为、爽、飞(2)教师范写同步练硬笔。请同学们仔细看,起笔在左什么位置,收笔在什么位置。2.学生描红两个。(描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔,到哪儿收笔。)3.学生练习一个。4.教师巡视,把写得不好的投影展示出来,让学生指出来怎样改进。5.再临写一个。教师巡视,及时纠错。四、指导写毛笔练习部分1、正确的写字姿势是写好字的基础,但是学会观察是写好字的关键。所以,同学们一定要做到眼到、口到、心到、手到。2、示范指导。a.引导观察:同学们仔细观察“爽、奉、璧”各部件互为交错的密切关系。b.教师示范书写。3、学生描红,感悟运笔过程。4、临写
7、一个,要仔细观察每一笔写在米字格的什么位置。看得清,记得牢,才能写得好。教师巡视,及时评价。5、再临写一个。针对存在问题,再指导。6展示写得好的。及时表扬鼓励学生。第六课、回顾与综合教学目的:1、回顾前面所学的几种结构的合体字的写法。2、准确分析并判断字的结构。3、同步练习硬笔、软笔书法。教学过程:一、揭题:板书:回顾与综合。1.老师示范讲解。(1)引导欣赏:请大家分析并判断下面这些字分别是什么结构?养、声、爱、衷。仔细观察下面六个“群”字,体会它们结构方法的巧妙。(2)教师范写同步练硬笔。请同学们仔细看,起笔在左什么位置,收笔在什么位置。2.学生描红两个。(
8、描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔,到哪
此文档下载收益归作者所有