浅谈“七根胡”式悬疑小说 开题报告

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1、表1:云南大学本科学生毕业论文(设计)开题报告书题目:浅谈“七根胡”式悬疑小说学院:职业与继续教育学院专业:汉语言文学(文秘教育)指导教师:聂琴报告人:赵海辉时间:2011-03-01—9—研究(设计)的学术或现实意义、主要内容、创新点:该论文的现实意义:阅读是我们不可获缺的精神食粮,阅读好的作品,体味其作品风格能让我们从中得到许多写作和思考的灵感.该论文旨在通过对最近网络走红的“七根胡”的悬疑小说的解读,来认识她的作品风格,体会她独特的写作和构思手法,领略另类悬疑带给我们的头脑风暴,让我们对悬疑小说有更深一步的认识,对以后思考问题,小说创作,阅读指导有很大的帮助

2、.同时也能扩散我们的阅读面,接触悬疑小说,接触不同风格的悬疑小说,让我们的精神文化更加的丰富多彩.主要内容:在大量阅读作者作品的基础上,探讨“七根胡”在悬疑小说创作上所表现出来的独特的风格,先介绍她的一些作品,从表面上我们看到的她作品写作手法,故事挑选,悬疑解读的独到之处。接着从她的作品入手,把她的作品跟国内外的一些悬疑小说家的风格作对比:“七根胡”悬疑风格跟“硬派的本格推理”风格作比较,“七根胡”更多的是表现一种另类的悬疑,可以没有严格意义上的推理,但悬疑的剧情和故事十分到位,让人为之惊叹;“七根胡”风格跟纯粹意义上的恐怖鬼神小说作对比,“七根胡”表现出的有恐怖

3、但却不涉及鬼神,不仅仅是感官意义上追求恐怖刺激,还在于她把悬疑和恐怖完美的结合。从作品中进一步深入的了解和认识她悬疑小说创作的风格,其中也会涉及到对几种悬疑小说风格的认识。最后再对“七根胡”的悬疑恐怖小说作一个整体的认识探讨,总结她的写作风格,对她近年来悬疑小说中表现出来的问题也作一些浅显的分析。创新点:“七根胡”是近年来网络走红的一位悬疑小说作家,虽然她现在有自己的出版物,但对她的小说比较全面的认识或者评论是没有的,网络上也不乏有很多对她小说零散的评价,对她小说风格的解析,由于“七根胡”是近年来随着网络文学,论坛,贴吧的兴起才开始走红的,所以对于她写作风格的完整

4、的解读几乎是没有的,对于她的小说大家也都各执己见褒贬皆有。该论文就想通过在对她作品的一个充分的阅读的基础上,对她的作品风格做一个比较全面的解读,认识她作品风格的独特之处,同时把她的写作风格跟同类悬疑小说家作一个对比,来更好的进行认识.—9—研究(设计)的方法及预期目标:研究的方法:该论文用“由表及里”的研究方法,通过三步来对“七根胡”的作品风格做一个整体的认识.第一步:表面的“七根胡”,对“七根胡”做一个简单的认识,包括她的任务简介,发表的大致作品,对作品中所表现出来的写作风格做个简单的认识.第二步:从她的作品入手,把她的作品跟其他悬疑小说家的作品在写作风格做一个

5、对比,在作品的基础上进一步的来认识“七根胡”的写作风格的独到之处.第三步:对“七根胡”的作品和写作风格做一个整体的认识,解读她神秘的悬疑面纱,同时也会对她作品中所表现出来的问题作一个浅显的分析.预期目标:希望通过这种“由表及里”的研究方法对“七根胡”的悬疑小说风格有一个全面的认识,能直观的看到她和国内外一些著名悬疑小说家写作风格的异同,体会她独特的悬疑小说创作风格.同时也是对悬疑小说文化的一个认识,学习到很多的悬疑小说风格,希望能借此对以后的工作学习思考问题有一定的帮助,在解读问题上更加的有逻辑性和整体感,同时对自己阅读和写作能有很好的帮助.进度安排:一、2010

6、年12月中旬我进行题目的选择,选定浅谈“七根胡”式悬疑小说为题.二、2010年12月下旬,教学部为各组学生安排指导老师。各位学生在秋季学期结束前,主动与指导教师联系(双方互留方便、有效的沟通方式),进行论文(设计)选题、大纲、研究方法等的讨论,完成开题环节。三、2011年1-3月,学生按指导教师的意见,各自进行资料的收集、大纲的进一步完善及论文(设计)初稿的写作,写作(设计)过程中有问题应及时、主动与指导教师联系和沟通。假期间我搜集并且阅读了大量相关的文学作品.四、2011年3月25日完成论文初稿(设计)交指导教师,随后4月份进行二稿、三稿论文(设计)的修改。五、

7、2011年4月30日论文(设计)定稿,装袋交给指导老师.—9—完成论文(设计))所需条件及落实措施:完成论文所需要的条件:该论文讨论的就是作品风格的问题,因此论文最重要的条件也就是在喜欢作者作品风格的前提下对所涉及到的作品做大量的阅读和回顾,从而找出异同,分析作品风格.落实的措施.第一:对“七根胡”作品的充分阅读,对以前阅读过的重新回味.第二:对作品中涉及到的国内外的悬疑小说家的作品进行大量的温习和阅读,主要是东野圭吾,周浩晖,周德东等.第三:在阅读同时认真做下记录,仔细体味各种风格作品之间的异同点,从故事情节到场景安排,从人物个性到整体构思,从悬疑制造到谜题解开

8、,每个细节

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