苏教版四年级数学下册第一单元教案+单元分析

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1、苏教版四年级数学下册整册备课一、教学计划安排：1、教学内容：新修订的这一册教材包括下面一些内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。2、教学目标：（1）、知识与技能方面*使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 *使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和

2、图形位置关系的简单变换。 （2）、数学思考方面 *在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。 *在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。 *在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。 （3）、问题解决方面 *能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。 *能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。 *在解

3、决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。 （4）、情感态度方面 *在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。 *在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。 *能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主动改正。 *能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。 3、教学重难点： 教学重点：混合运算，找规律，解决问

4、题的策略。      教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识，用字母表示数。4、教学措施：*认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 *在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。 *多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 *赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。 *把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个

5、学生。5、课时安排：(1)、平移、旋转和轴对称 ．．．．．．．．．．4课时(2)、认识多位数  ．．．．．．．．．．．．．．7课时(3)、三位数乘两位数．．．．．．．．．．．．7课时(4)、用计算器计算．．．．．．．．．．．．．．3课时(5)、解决问题的策略．．．．．．．．．．．．．3课时(6)、运算律 ．．．．．．．．．．．．．．．．．11课时(7)、三角形、平行四边形和梯形 ．．．．．．．．10课时(8)、确定位置．．．．．．．．．．．．．．．．．3课时(9)、整理与复习．．．．．．．．．．．．．．．．5课时第一单元：平移、旋转和轴对称一、本单元教材分析：本单元是在三年级上册初步认识平

6、移、旋转和轴对称现象的基础上，引导学生通过观察、操作等具体的活动，进一步认识图形的平移、旋转和轴对称，体会图形运动的基本方式，积累一些图形变换的经验，发展初步的空间观念，并为第三学段进一步学习有关内容打好基础。二、教学目标：1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平（或竖直）方向平移。2、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90º。3、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。4、让学生经历长方形、正方形等轴对成图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识

7、。5、让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。三、教学重难点：重点：认识图形的平移，能在方格纸上沿水平或垂直方向将简单的图形平移；认识图形的旋转，能在方格纸上把简单图形旋转90度；认识轴对称图形及其对称抽，能轴对称图形的所有对称轴，能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。难点：能在方格纸上把简单图形旋转90度；能画出轴对称图形的所有对称轴。四、教学方法：讲授法，操作法图形的