关于学生家庭教育的调查报告

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1、关于学生家庭教育的调查报告糜杆桥镇中学雒晓卫1、调查的目的：家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育都不能分开，缺少哪一个，都会对我们产生不良的影响。因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题,使我和同学们健康成长。 2、调查的对象：此次调查是我班的学生家长，我用电话方式进行了询问 调查结果分析家庭的一般情况：１、从家庭的经济收入来看： 我简单的调查了几个家庭,收入在5000元以上的只有一家,4000~3000的只有三家,剩下几家都在3000以下.２、从家长的学历及职业来看：父母亲是大专文化以上学历的约占其总数8.31%；父母亲是初中以下文化学历的约占其总数55.13%。，父母亲外

2、出打工的占37.36%,本地工人、务农及个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的35.27%；其次是一般职员，是其父母亲总数的11.6%；而机关干部及企业管理人员占4.4%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。由于家长外出打工的占相当的比例，所以这部分留守学生多数是和爷爷、奶奶住在一起。这些留守学生的家庭教育就存在一些困难，因为爷爷和奶奶的束缚力和影响力都比父母低。所以对这部分学生要加强教育。（二）家庭教育观念：从现状调查中我们发现：目前绝大多数家长都“望子成龙”、“望女成凤”，希望自己的孩子早日成才。在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长表示，管好孩子

3、学习是家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次。这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。在家庭教育内容上，71.68%的家长只重视智力教育，他们把大量的时间和精力放在子女的学习上，而只有6.6%的家长认为应重视孩子的良好个性的培养，7.5%的家长认为应重视孩子的法制教育,也只有7.9%的家长平时能注意与孩子一起玩。有的家长溺爱孩子,把孩子当成“小皇帝”、“小公主”，大多数孩子在家里的自我服务性劳动和家务劳动都是被动的。调查中发现，在家庭教育类型中，85.57%的家长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理”。在这些家庭中，家长虽然懂得教育子女的方法，

4、但却有55.75%的家长认为当孩子犯了错误的有效方法是“打一顿、不许吃饭、罚站、关在家里不许出去、增加作业量”等。这说明，许多的家长教育孩子的理论水平与实际操作不成正比。此外，虽有95%的家长重视对孩子的家庭教育，但是他们的表现却是：每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也没有多加引导，家长平时的大部分业余时间都用在了做家务、看电视等活动上，对孩子采取放任的态度。(三)家庭业余生活内容有待丰富：调查中发现：93.18%的家庭是通过看电视、做家务、看书读报来打发业余生活，仅有11.06%的家庭选择参加文体、娱乐活动。调查结果还反映了家长投资让孩子用课余时间学

5、习的占绝大多数，做作业又是孩子学习的主要内容。这说明家长对培养孩子学习成绩非常重视，但孩子们大多数的学习都是被动的。因此，在紧张忙碌的节奏中，丰富活跃家庭业余文化生活，是提高家庭现代生活质量的必然要求，也是传播文明理念的有效途径。（四）家长与学校之间的沟通有待进一步加增：孩子除了与父母生活的时间最长外，与老师接触的时间最多，因此，老师也是比较了解孩子的人。但是，调查显示，有63.72%的父母亲是通过家长会了解孩子，有55.75%的父母亲是通过老师与家长的联系单进行了解,主动与老师联系交流孩子的教育问题的仅14.15%，有7.9%是通过老师家访了解孩子在校情况。由上面的结果分析表明：现阶段的

6、家校联系工作主要是由学校，老师承担；家长主动参与的意识薄弱，只是处于被动的状态；而且现阶段的家校联系工作由于种种原因，家庭教育与学校教育协调不够，效果还不够理想。由此可见，加强家校联系，提高认识，增强家长主动参与的意识，赢得家长的配合，对于把学校教育和家庭教育结合起来，提高育人质量，具有重要的作用。三、结论和建议：（一）家长要更新教育观念：调查表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来，人才就是掌握高深学问的专家学者，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。许多家庭对孩子的智力投资，还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩

7、子买学习资料、甚至电脑，但却不愿花钱学习教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，才能教育好孩子。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，许多是家长采取简单粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。（二）给孩子成长的空间：许