卫生统计学期末复习重点

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1、《卫生统计学》期末复习提要 一、期末考试有关问题的说明<一>出题的指导思想、原则及题目类型出题的指导思想是：全面考核学生对本课程的基本概念、基本方法，基本技能的掌握情况，考核学生运用所学的知识和方法综合分析与解决实际问题的能力。出题的原则是：不超过教学大纲的内容，难度适中但覆盖面较广，基本知识占８０─９０％，稍难或灵活的题目占１０─２０％。凡自学的章节不考。<二>答题要求选择题：要求选择无误，每题只选一个最佳答案。计算分析题：要求完整地写出计算步骤（包括计算公式）、用计算器计算出正确结果，并能对所得结果作出相应的分析结论。二

2、、期末复习范围和重点 绪言 <一>重点复习的名词：计量资料：对每个观察单位用定量的方法测定某项指标量的大小，所得的资料称为计量资料（measurementdata）。计量资料亦称定量资料、测量资料。计数资料：将观察单位按某种属性或类别分组，所得的观察单位数称为计数资料（countdata）。计数资料亦称定性资料或分类资料。总体(population)：表示大同小异的对象（某个测量值）全体。样本(sample)：从研究总体中随机抽取的一部分有代表性的个体变异(variation)：同一总体内的个体间存在差异。抽样误差：消除了系

3、统误差并控制了随机测量误差之后，样本数值仍和总体指标的数值有差异，这种误差称之。概率:某事件出现机会大小的量。<二>重点复习的问题：１、根据计量、计数、等级资料的概念正确识别统计资料的类型。等级资料：将观察单位按测量结果的某种属性的不同程度分组，所得各组的观察单位数，称为等级资料（ordinaldata），等级资料又称有序变量。等级资料与计数资料不同：属性分组有程度差别，各组按大小顺序排列。等级资料与计量资料不同：每个观察单位未确切定量，故亦称为半计量资料。２、统计工作的步骤及搜集资料的来源和要求。1．设计：设计内容包括资料

4、收集、整理和分析全过程总的设想和安排。设计是整个研究中最关键的一环，是今后工作应遵循的依据。2．收集资料：应采取措施使能取得准确可靠的原始数据。3．整理资料：简化数据，使其系统化、条理化，便于进一步分析计算。4．分析资料：计算有关指标，反映事物的综合特征，阐明事物的内在联系和规律。分析资料包括统计描述和统计推断。３、抽样研究的原因及目的，产生抽样误差的原因。<三>一般复习的名词：同质：一些个体处于同一总体么就是指他们大同小异，具有同质性。参数：：参数（paramater）是指总体的统计指标，如总体均数、总体率等。总体参数是固

5、定的常数。多数情况下，总体参数是不易知道的，但可通过随机抽样抽取有代表性的样本，用算得的样本统计量估计未知的总体参数。统计量：统计量（statistic）是指样本的统计指标，如样本均数、样本率等。样本统计量可用来估计总体参数。总体参数是固定的常数，统计量是在总体参数附近波动的随机变量。随机化抽样：随机抽样（randomsampling）是指按照随机化的原则（总体中每一个观察单位都有同等的机会被选入到样本中），从总体中抽取部分观察单位的过程。随机抽样是样本具有代表性的保证。样本含量：<四>一般复习的问题：１、卫生统计学的内容及

6、学习卫生统计学的意义。２、统计工作各个步骤的基本内容和关系。12 集中趋势与离散趋势 <一>重点复习的名词：频数分布表：当变量值个数较多时，对各变量值出现的频率列表即为频率分布表（frequencydistributiontable）。中位数(median,M)：将原始观察值从小到大或者从大到小排序后，位次居中的那个数。<二>重点复习的问题：１、对频数分布特征的描述。频数分布分为集中趋势(centraltendency)和离散趋势(tendencyofdispersion)。常用描述定量变量集中趋势的统计指标包括算数均数、几

7、何均数、中位数。算数均数适用于对称分布，特别是正态分布的资料；几何均数适用于可经对数转换为对称分布的资料；中位数适用于各种分布资料，常用于描述偏峰分布的资料。常用的描述定量变量离散趋势的统计指标包括极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数。极差只利用最大值和最小值的信息，易受样本含量的影响，很不稳定；四分位数间距适用于各种分布资料；方差和标准差适用于对称分布，特别是正态分布的资料；变异系数常用于量纲不同时，或均数相差较大时变量间变异程度的比较。实际应用中，常将算数均数和标准差结合对正态分布资料进行统计描述；常将中位数和四分

8、位数间距结合对偏峰分布资料进行统计描述。２、平均指标：算术均数、几何均数、中位数的意义及应用条件，算术均数的计算。３、变异指标：全距、标准差、变异系数的意义及应用条件，标准差和变异系数的计算。12１、正态分布的两个参数及正态曲线下面积的分布规律。正态分布的特征：服从正态分布的变量的频数分布