关于做好我院普通本科课程教学大纲编印工作的通知

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1、广西师范学院本科课程教学大纲体例及编写要求《×××》课程教学大纲课程编号：同一门课程有不同的课程编号的，采用06级人才培养方案中的编号，06级人才培养方案中未开出的课程，按《广西师范学院本科专业课程编号说明》进行编号。课程名称：（中/英文）课程名称应与人才培养方案中课程名称一致，不能随意更改课程名称，课程名称也不完全就是教材名称。个别课程名称确需调整的，须经系（院）、部主管教学领导审批。课程类别：写明该课程属公共必修课、公共选修课、专业必修课、专业选修课、学科基础课、教师教育课程还是实践类课程中的哪一类。授课学时：总学时（理论学时＋实践学时），要与人才培养方案一致。学分

2、：要与人才培养方案一致。课程性质：说明本课程在人才培养中的地位及作用。（例：《乐理与视唱练耳》的课程性质是普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业的一门必修课程，具有基础理论和基本技能相结合的学科特点。该课程传授有关音乐基本理论和识谱、听音的基础知识，发展音乐认知、表现和音乐审美能力，为进一步学习音乐打下坚实的基础，对全面提高学生的音乐素质与理论修养具有重要作用。）课程目标：明确学生学习本课程后在认知、技能和情感三个方面应达到的目标。包括：学生需要掌握哪些术语、定义、过程等；学生需要学会哪些专业技能；希望看到学生在情感、信念、价值观等方面发生哪些改变；学生可能从哪些新的角

3、度去认识世界；学生变得更善于开展哪些活动等。（例：《数据结构》的课程目标可以这样表述：知识：使学生掌握以下知识：¨从总体上强化C++知识；¨抽象数据类型（ADT）的概念及其基本性质，即：数据封装、信息隐藏、继承性和多态性；¨衡量算法复杂度的大O方法；¨顺序容器（数组、向量、表、双端队列）和适配器类（栈、队列和优先级队列）；¨关联树容器；¨集合、映射、平衡树、堆、哈希表和图；¨使用的查找和排序算法、高级递归和图算法。能力与技能：使学生具备以下能力与技能：¨良好的C++语言编程能力与技能；¨能够利用C++语言完成所学数据结构和算法的编程实现；¨具备自学更高级数据结构的能力。

4、态度与情感：排除编程的恐惧心理。增强对数据结构和算法深入理解的信心，激发进一步学习后续计算机相关课程的兴趣，获得研究和探究计算机相关学科的乐趣。）先修后续课程：要指出本课程的预修课程或修读本课程应具备的基础性知识。如果本课程在教学内容及教学环节等方面与其他课程相关联，应明确课程间的分工，与后续课程的关系。课程内容：分章（节）介绍教学内容、明确学习目的和要求。指出课程的重点、难点。分理论教学内容和实践教学内容两部分编写。第一章××××××××【目的要求】按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次表述应达到的要求。【重点与难点】【主要内容】●理论教学内容（学时）一、二、……●实

5、践教学内容与安排（学时）实践教学包括习题课、讨论课、参观访问及其它实践活动等，应写明实践教学的内容、时间安排及地点（课内、课外或课内外相结合。）一、二、……【作业与思考】第二章××××××××……学时分配表：课程内容学时理论第一章第二章第三章第四章实践一、二、三、考核1.2.合计教学策略与方法建议：应提出适合教学目标、符合学生特点（知识基础、认知特点和学习风格），突出学生的主体性的教学策略与方法建议。采用多种教学策略（小组合作策略、问题解决类策略、交流与分享策略、反思策略、鼓励创新思维的策略、活跃气氛的策略），设计灵活多样的教学活动，提供多种学习体验，有效调动学生的学习

6、积极性。优化组合和运用多种教学手段，特别注重多媒体及网络等现代教育技术的应用。合理使用呈现工具、探究工具、交互工具、设计工具，有效提高教学质量。课程考核与评价：应根据教学计划指出本课程考核方式是考试或考查，并拟定平时成绩、期末考试所占比例的建议。教材：列出本课程建议使用的教材并注明:著者.书名.版本.出版地：出版者，出版年（如：黄瑞雄.马克思主义基本原理学习指导.第二版.广西：广西师大出版社，2003年）参考书：1.2.需注明:著者.书名.版本.出版地:出版者，出版年；编写教研室：说明：一级标题黑体小三号字，二级标题黑体小四号字，三级标题黑体五号字，正文宋体五号字，行间

7、距固定值22磅。