《地震防护知识》教案

《《地震防护知识》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、地震防护常识青湖中心小学马卫东一、指导思想与理论依据在当今社会，做好防灾应急工作，是落实以人为本的科学发展观的重要体现，是保障社会和谐稳定的重要环节。遇到突发事件，能否在第一时间做出正确的选择，是关系人民群众生命财产安全的关键。面对突发事件，我们每个人都应该具备相应的沉着冷静的心理、正确有效的应对措施和方法，这样才能最大限度地保护我们的生命财产安全，最大限度地避免伤害和损失。而青少年，由于阅历和知识有限，面对灾害，往往是属于弱势群体，遭受更大的伤害，所以，学校和教师有责任教给学生安全应急的相关知识。在我们的生活中存在着各种灾害威胁，破坏性地震就是其中之一。由于它

2、发生次数少，所以大多数人则对此放松了警惕，疏于对它的防范。但是强烈的地震一旦发生，人员伤亡或者损失就很巨大。因此，只有对地震灾害有所防备，才能在其发生时最大限度的减少伤亡损失。作为《民防应急手册》的一个教学内容，《地震防护常识》具有很强的实践性与应用性。在本课内容的教与学的活动中，教师将引导学生通过学习、观察、思考、调查、讨论、实验、演练等环节，增强对于地震灾害的应急意识，学会地震防护的基本知识与方法。二、教学背景分析（一）学情分析我校是一所普通乡镇中学，学校各项基础设施的完善程度远不如市区中学；学生基础较差，能力不高。初一学生年龄小、知识少，生活经验欠缺参与实

3、践演练的机会少。所以，虽然他们活动的参与积极性很高，但是却对知识的讲授缺乏兴趣。加之对于地震灾害的意识不强，所以整个教学活动过程的实效性有待提高。（二）教学内容以及教学手段分析1、教学内容：（1）了解地震的基本知识：包括地震的含义、发生的原因；地震的强度与表现、地震的烈度；如何根据地震前兆进行预防以及地震预报发布的程序和法律规定等。（2）如何进行预防地震伤害活动：包括家庭防震应该做哪些最基本的应急准备；根据不同震级在不同场合应该采取不同的正确防护方法；遇到人身被埋压时如何开展正确而有效的自救。2、教学手段根据课程性质和特点以及本课书的教学内容，采取在教师的指导下

4、，讲练结合的手段学习地震的相关知识；同时借助多媒体演示来增强学生的感性认识；利用现有的条件和设施进行模拟演练，从而能够真正达到掌握所学知识和技能的目的。三、教学目标（一）知识与技能了解关于地震的基本知识（包括地震的成因、成灾的特点、我国的地震灾害情况、震级与烈度的概念和区别、现今世界地震预报的水平和我国地震预报的发布程序和法律规定等）；知道并学会做家庭防震的应急准备；能根据对地震前兆的观察做好防震准备工作；能熟练掌握遇到强烈地震时的防护技能，并根据不同场合正确采取的不同的防护方法；熟悉并学会人身一旦被埋压时的自救技能。（二）过程与方法通过课上师生互动、交流，以小

5、组合作的形式，借助多媒体学习关于地震的知识；在教师的指导下，通过情景再现和模拟演练的方式掌握防震与抗震的方法与技能；课下通过与家庭合作的方式来巩固所学，扩大宣传和活动的范围。（三）情感、态度与价值观正确认识地震的发生原因和前兆，增强防震意识，不听信和散布虚假消息；通过学习知道家庭防震应急准备的必要性并付诸行动；关心居住和生活区的安全防震应急避难设施，消除不安全隐患；遇到地震发生时应该保持冷静、科学避险，关爱自己，不能轻言放弃生命，减少不必要的损失。四、教学重点与难点（一）教学重点：掌握预防地震伤害的知识，主要是掌握在不同场合应该采取不同的防护行动以及为什么这样行

6、动的道理。（二）教学难点：如何切实增强学生的防震与抗震的意识；怎样真正掌握课堂所学的防震与抗震的方法，认真做好防震的动作、懂得每一个动作的道理；能在地震真正发生时根据实际情况选择并采取正确行动。五、教学过程第一环节：导入新课教师活动：播放音乐《秘密》，展示汶川地震后的照片，导入新课。问：视频中地震给人们的生活造成哪些灾难？学生活动：房屋倒塌、熊熊大火、引发海啸、人员伤亡等等。教师活动：同学们回答得非常好。地震和日常所见的风、雨、雷电一样，是一种经常发生的、极为普遍的自然现象。为了减少地震带来的巨大损失，这节课我们要学习和掌握一些防震抗震知识，提高自身防护技能，做

7、到“临震不惧”，防范有力。指导策略：通过影像资料的直观刺激，让学生近距离的感受地震的破坏性，拉近学生与所学知识的距离并引发其思考。第二环节：讲授与学习新课第一部分地震基本知识教师活动：依次展示下列问题，要求学生总结朗读。问：①关于地震，同学们知道哪些呢？（含义、成因和种类，播放视频。）②地震发生时为什么我们有时候能察觉，有时候却又不能察觉呢？它的强弱用什么来表示呢？（震级：地震学上用来说明和衡量地震强弱或大小的一种量度；烈度：表示地震时地面和建筑物受到的影响和破坏程度；展示中国地震烈度表，用炸药作比喻说明震级和烈度的关系。让学生认识到不是所有的地震都会给人类日常

8、的生产生活带来灾难，不要