“631”高效课堂“六步”教学法

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1、武当中学理科教研组“631”高效课堂“六步”教学法一、“631”高效课堂“六步”教学法的内涵（一）教学方法：（1）教学步骤：“六步”教学法，即教学的六个步骤（组织教学--明确目标---自主学习---师生合作---课堂检测---总结提升）（2）课堂理念： “3生课堂”：生活课堂（课堂教学的内容、方法、手段等引入生活、出发生活、落脚生活）、生成课堂（师生共同学习、共同建构，呈现一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式）、生态课堂（理解、尊重、激励、唤醒学生，营造和谐、轻松、快乐的课堂教学氛围，让学生成为课堂的主人、学习的主体、思考的主动），（3

2、）课堂追求：坚定“一个认识”（课堂是教学的主阵地、教师的主产品、教改的主战场、教育的主渠道）（二）课堂目标“631”：（即对班级学生的教学目标实行“6：3：1” 管理模式；要求是60%的学生熟练掌握基础知识。30%的学生熟练掌握基础知识形成基本能力， 10%的学生对知识的运用和学习达到升华。（三）教学时间“631”：（即课堂45分钟分别按照6:3:1的比例，划分为“25+15+5”。课堂上约60%的时间用于教师讲解、引导、点拨；30%的时间交给学生自主预习，合作探究，及课堂上学生自学、练习、讨论、展示；10%的时间让学生对课堂所学的内容进行检

3、测、巩固、小结、拓展、提高）（四）教学内容“631”：（即教学任务的完成按照“6:3:1”的比例划分，60%的内容由教师讲解、引导、点拨来完成，30%的内容采取学生自学的形式完成，10%的由，师生合作、共同探究完成。）（五）作业布置“631”：即教师在布置作业的时候按照“6:3:1”比例设计作业的难度，同时对班上学生也按照“6:3:1”的比例提出做题的要求（60%学生自由选择基础部分中的基础部分，30%的学生能完成全部基础部分，10%学生完成基础加选作部分。）。（六）课外辅导“631”：即教师对学生课外辅导按照“6:3:1”比例要求，即对60

4、%的学生进行集中辅补，达到课本基础知识过关；对30%的学生进行方法和习惯的辅补，10%的学优生和学困生进行单独辅补，提升10%的学优生和拉动10%的特别学困生。（七）教学准备“631”：（即教师在备课的时候按照“6:3:1”的大致比例来备知识和学生，备好课本60%基础知识，30%中档训练题，10%的提升性题目。）二、“631”高效课堂“六步”教学法具体实施1.自主预习：教师根据每节课的特点精心编制符合本节内容的导学案，并提前发到学生手中。学生根据导学案上的问题预习课本，完成导学案上设置的问题，并找出自己不能解决的问题。2.合作探究：这是学生互

5、相学习，师生合作，共同促进的关键环节。在这个环节中教师全面掌控，小组长具体负责，学生围绕问题进行讨论交流，共同研究解决问题的方法。3.展示点评、总结提升：每组选出代表把自己构建的知识网络或对某一问题的看法展示出来并有其他同学点评，最后由教师点拨释疑。4.当堂检测：通过一些习题检测学生对本节课的掌握情况，不足之处及时在课后补救。