江苏建康职业学院 教师工作量计算办法

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1、江苏建康职业学院教师工作量计算办法（讨论稿）2014.2.5为了充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性，保证学院各项教科研及管理任务的完成，为进一步深化人事制度改革，建立适应高等专科学校办学要求的校内绩效考核分配激励机制，参照有关高校的做法，结合本校实际，制定本实施方案。第一章院系工作量结算总则一、凡纳入教学工作量津贴结算的教学工作，都必须符合学院有关教学管理的规定。二、各系工作人员所聘岗位的津贴由学院统一按月进行80%预发放，年末根据各系部计算的工作量进行核算。三、各系部在职在岗人员构成系部工作量计算整体。根据各系部纳入工作量计

2、算的人员所聘任的岗位要求，计算出各系部岗位工作量总和（以备对系部工作考核？）。四、根据教务处正式下发的教学进程表中及任选课安排表所列各门课程（实验*2）所在系部，计算出各系部所承担课程的总学时数，此为各系部的教学工作量总和（以备对系部工作考核？）。五、学院以年度为单位通过教学工作量除以专职教师教学工作量参考数（400学时/年）计算出各系部应有教学人员编制数，对缺编人员学院发给各系部缺编费，由各系部完成二次分配（？）。六、各系部制定二次分配方案报院务会批准后执行（？）。第二章教师工作量要求一、教师工作量要求我院教学、科研人员工作量包括

3、教学工作量、科研工作量和其他工作量三部分。本院教学人员的工作量定为500绩分，教学工作量1绩分对应1学时。本院专职教师的最低工作量，在实际聘任、考核工作中不同职称专任教师的教学、科研和其他工作量根据申报岗位津贴等级不同而不同，具体按照《教师系列上岗条件及职责任务》要求实施，按职称规定如表1：表1教师基本工作量要求表教师系列特聘教授　　　　　　　　　　　　　教授　　　　　　　　　　　　　副教授　　　　　　　　　　　　　讲师　　　　　　　　　　　　　助教见习档次161514131211109876543职龄系数　2.42.32.22.1

4、21.91.81.71.61.51.41.3见习为主、适量承担教学工作，津贴按学院规定执行。年教学绩分基本要求　340360380400420420440440440420400380年科研绩分基本要求　807060504040302010101010年其他绩分基本要求　8070605040403040507090110二、教师工作量说明1.各项工作量不得低于基本要求，工作量不足的由系部安排工作，对不服从系部工作安排的，可以降档、不聘，直至行政处理。2.教学工作量：表1中的“教学年绩分基本要求”是指所有教师必须承担的教学任务，承担教

5、学工作是受聘上岗后的主要职责任务；年教学绩分最高限制由学院教务处核定，原则上不超过600学时。教学绩分低于基本要求时，-50元/绩分。年教学绩分超过基本要求且小于650学时，津贴正常发放；年教学绩分超过650学时，津贴减半发放。2.科研工作量：表1中的“年科研绩分基本要求”是指对应岗位及档位科研绩分的基本要求。科研绩分不足时，-50元/绩分，科研工作超出部分由学院按照我院《科研及质量工程项目奖励办法》规定兑现。考虑学院现状，14、15年作为过渡期，科研绩分不足者可由教学工作量冲抵。3.其他工作量：表1中的其他工作量见表2。其他工作量

6、绩分不足时，-50元/绩分。表2其他工作量及分值序号工作内容标准分值备注1担任专业带头人（主持专业建设等工作，须经系部认定已完成其岗位任务）30-80绩分/年（按工作量大小、完成工作情况给分）2担任“青蓝工程”指导教师人数×10绩分×考核系数/年考核系数（优1.2，合格1）3教研室主任（主持工作副主任）教研室副主任40绩分/年20绩分/年4制定课程标准5绩分/门按教务处制订课程标准的规范制定，并提供所需文档（含电子文档）5担任教学督导员5绩分/次6完成学院班主任工作（含兼职班主任、兼职辅导员、函授班班主任）10-30绩分/年承担二个

7、班级的班主任绩分不超过45。7学生社团指导教师10/年8观摩公开课、说课比赛等活动3绩分/次9参加校外学术会议、短期培训等活动1绩分/天10参加专业实践进修1绩分/天根据学校文件11参与学生第二课堂、担任学生各种竞赛评委1绩分/次12参加外出出差等临时性工作（招生宣传、下点检查实习生工作、联系实习单位或校企合作、社会调研、科普教育等）1绩分/天13本人参加或组织指导学生参加各种比赛按项目等级院/厅/省级/国家分别给予别给予5、10、15、20加绩分获奖翻倍加分14接待校内外来宾参观实训基地1绩分/次15完成院系交办的其它社会工作（如

8、实验室开放、两操及运动会组织等）？（大家讨论）根据工作性质指定合适人选；根据实际工作开展情况给分4.专职实验、实训人员工作量：专职实验、实训人员年教学积分要求与教师系列的对应职称教师相同，但计算年教学绩分时，专职实验人员乘系数1.2（