教育统计学公式汇总

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1、教育科学学院11级5班教育统计学教育统计学公式汇总1、众数：2、中数：3、加权平均数：4、众数、中数和算术平均数之间的关系：5、几何平均数：6、调和平均数：7、平均差：8、样本标准差：9、标准差的合成：10、差异系数：11、百分位数：6/6教育科学学院11级5班教育统计学12、百分等级分数：13、协方差：14、积差相关系数：15、斯皮尔曼等级相关：16、肯德尔和谐系数：17、点双列相关：18、双列相关：19、多系列相关：20、φ（fai）相关：21、列联相关：22、的分布（标准分）：6/6教育科学学院11级5班

2、教育统计学23、总体平均数的置信区间：24、样本容量的估计：25、平均数之差的标准误：两组相关样本的情况：26、检验统计量：27、已知两组样本相关系数r时的检验统计量：两组独立样本的情况：28、两个总体方差都已知时的检验统计量：29、两个总体方差都未知时的检验统计量：（1）两总体方差相等：（2）两总体方差不等：1）阿斯平—威尔士检验：2)柯克兰—柯克斯检验：6/6教育科学学院11级5班教育统计学30、样本比率抽样分布的标准误：31、总体比率的置信区间：32、样本比率显著性检验的检验统计量：33、相关样本比率差异

3、的显著性检验：Z=34、独立样本比率差异的显著性检验：（1）独立样本之差（p1-p2）的抽样分布：（2）独立样本之差（p1-p2）在抽样分布中的标准误：（3）独立样本比率差异显著性检验的检验统计量：其中，35、t分布的检验统计量：其中，相关系数区间估计的置信区间为：6/6教育科学学院11级5班教育统计学36、两总体相关系数的差异性检验：37、检验统计量的一般表达式：38、独立性检验：（1）在“R变量与C变量相互独立，彼此无关”的假设成立的条件下，第r行第c列的那个类别的理论期待次数：自由度：（2）对2×2表的资

4、料进行独立性检验，计算检验统计量：39、非参数检验连续性校正校正公式：40、符号秩次检验：（1）大样本的情况：T的总体平均数为μT=n(n+1)4T的总体标准差为σT=nn+1(2n+1)246/6教育科学学院11级5班教育统计学其检验统计量为其中，n=n++n-T=min(T+，T-）41、秩和检验（1）T的总体平均数为：（2）T的总体标准差为：（3）其检验统计量为：42、中数检验两个样本中数差异的显著性检验：6/6