教案.我们那儿的冬天跟北京一样冷

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1、【教案】我们那儿的冬天跟北京一样冷2012/4/27Xxx【教案】我们那儿的冬天跟北京一样冷一．课型初级汉语综合课二．使用教材《汉语教程》（第二册上）杨寄洲主编，北京语言大学出版社。三．教学对象初级班留学生四．教学内容1.生词：27个，名词14个，动词7个，形容词5个，量词1个，副词1个，代词1个（有兼类词）。2.语法：（1）跟……一样/不一样（2）不但……而且3.两篇正文：“我们那儿的冬天跟北京一样冷”；“我跟你不一样”4.在老师的引导下仿照课文，用所学语言点分组进行对话五．教学重点&难点1.词汇：“一样、不但……而且……、得、分、出去、产生”等的讲解；2.语言点：①.“……好了

2、”的用法；②.表差异的比较句“跟……一样/不一样”；③.关联词“不但……而且”；④.京剧的简单介绍与改革开放的讲解六．教学目标1.认知领域（1）通过词语的学习，能够准确掌握生词中的名词、动词、形容词、代词以及量词、副词的实际意义与用法，并回忆起记忆库中的相关词语，正确率达到90%以上。（2）通过对重点词语和结构的学习，能够掌握重点词语的语义特征和准确用法，并完成练习，准确率达90%以上。（3）通过课文的学习，能够理解并记忆课文内容，用本课所学的语言点和词语基本完整地复述出课文内容，新语言点和词语的正确使用率在90%以上。2.技能领域（1）听：能够听懂每分钟160个音节以上语速的叙述

3、体课文。（2）说：能够复述和表演课文内容，语言自然流畅。（3）读：听完课文后，能够流利的朗读课文，语音、语调基本准确，自然流畅。（4）写：能够以每分钟12-15个字的速度书写本课生词。3.情感领域（1）学生有使用本课所学词汇叙事的愿望（2）学生有使用本科所学语言点（比较句等）进行对话的愿望七．教学方法1.课堂教学按照“课文—生词—课文—拓展练习”的顺序2.运用直观手段，使用多媒体辅助教学。3.设计互动式的小组活动，充分展示学生主体性。4.讲练结合，精讲多练，听说领先，同时注意语体转换。八．教学时间全课共分两讲，每讲两个课时，每课时45分钟，共180分钟第一、第二课时：1.复习第一课

4、（“我比你更喜欢音乐”）2.第一篇课文生词及语法点（跟……一样/不一样，不但……而且）。3.第一篇课文内容第三、第四课时：1.复习巩固前两课时所学语言点2.第二篇课文生词、语言点（……好了）3.第二篇课文内容九．教具媒体类：图片、动画实物类：卡片学习词句说练课文组织教学承前启后组织教学营造氛围教师提问承前启后（气候比较）朗读课文学生听写挑出生词分类讲解回归课文教师领读角色扮演学生对话（时间比较）教师提问理解课文参考板书复述课文角色扮演学生对话教师提问理解课文讲解语法学生操练扩展话题布置任务讲练语法扩展话题1421531532103257十．教学流程第一讲第二讲总结作业（10分钟）讲

5、练语言点，京剧，改革开放（15分钟）看ppt第二组对话，分组对话（20分钟）老师读第二组对话，讲解生词（9分钟）看ppt（两份成绩单）第一组对话（20分钟）复习巩固导入新课(15分钟）组织教学（1分钟）课间十一．教学步骤第一讲教学说明教学内容教学行为教师行为：微笑注视大家，表情温和，轻松地与学生交流教师语言：今天大家感觉天气怎么样？（热）昨天有今天这么热吗？（没有）那我们可以说（今天比昨天热）过几天天气怎么样？（更热）桂林的天气变暖活了，但是下雨的时候还是会有些冷，大家要多穿一些衣服，小心感冒。好，我们开始上课吧教师行为：边说边板书提示教师语言：我们刚才比较了昨天和今天的天气，如果

6、今天不比昨天热，气温一样，可以怎么表达？提示：大家应该都预习了，就用这节课我们要学习的句子表达？（今天跟昨天一样热/今天跟昨天气温一样），但是，实际上呢？今天跟昨天一样热吗？（今天跟昨天不一样热/今天跟昨天气温不一样）我们这节课要学习的课文题目是什么？对，“我们那儿的冬天跟北京一样冷”。教师行为：边说边板书提示（擦掉“比”等）（第一、第二课时，90分钟）引起学生的注意力，引导学生兴奋起来，进入课堂状态。在对话中复习上节课所学：“感觉、天气、热、更、暖和、还是、有些”等词语及语法点：“A比B…、A有B这么+adj.”。导入今天学习的重点即比较句“…跟…”，但只是讲几个简单句而不要过多

7、深入，目的是让同学们首先有个大致的感性认识，故组织教学（1分钟）导入（4分钟）今天昨天过几天热今天比昨天热过几天更热今天昨天热今天昨天气温教学说明教学内容教学行为（擦掉其他词，剩下“跟…一样”）教师行为朗读课文注：控制速度，本课生词要放慢、重读、停顿，必要时拉长语调教师语言上节课老师要求大家预习这节课的生词，下面我检查一下。同学们听老师读这篇课文，把你听到的生词写下来，如果能简单的写上生词的意思就更好了。教师语言好，大家都把生词写下来了吗？大家都写了哪些词语？好，大家