岭南初中美术说课

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1、岭南版）八年级上册第二单元《〈奇妙的水墨世界〉-水墨探索》说课稿一、说教材1、本课的教学理念切合当今中学生的实际情形本课以水墨为教学内容教学理念十分清楚，你就是引导学生从传统和现代多个视角来认识认识、理解和初步尝试、体验中国水墨画，既引导学生参与文化的传承，又促进学生创新、探索精神的形成。从而，削弱抵制社会上“快餐式”的流行艺术。如“超级女声”、暴力影视、阴森的动画卡通；加强对中国传统艺术中国水墨的理解与保护意识；增强民族自豪感和爱国主义的情感。本课内容的教学理念切合当今中学生的实际情形，有利于教学内容的实施和教学目标的

2、实现。2、本单元与本教材的关系本单元的主要内容是中国水墨、第六单元的主要内容是民族图案纹饰，两个内容构成了本册教材的全部传统文化的内容，意义非常明确，就是通过对这两单元内容的学习来完成本学期对学生传承优良文化精神的培养。这正是对新《课标》精神的呼应。3、本课的编写出现众多急需勘误的内容综合。探索：调查、了解中国水墨与传统文化及环境的关系，用水墨的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共同的原理。教材上讲的太简单、太初级。根本就不需要一节课的时间就可以完成。这种“只传石头不穿山、只传树木不传森林”的狭隘

3、作法很容易导致消极后果：第一水墨文化失传；第二学生不尊重中国传统水墨，也无心传承。因此，按照教材教参上的作法很难达到新《课标》上规定的阶段目标。二、说教案和课件依据《新课标》精神，八年级学生通过对中国水墨的尝试、体验与探索来完成本阶段在“欣赏.评述”和“综合.探索”方面的学习目标。本人的教案、课件正是紧扣《新课标》的相关阶段目标进行设计。为了达到多角度欣赏和认识水墨作品的质材、形式和内容特征，获得对中国水墨的初步审美能力和鉴赏经验，本人专门搜集拍摄出不同材料、工具下的水墨效果系列图片，在教案规定五分钟的了解学习时间，同时

4、在PPT幻灯课件中直观展示出来。利用网络环境中《赵绪成谈当代水墨画发展趋势》的有关讲述来展示中国水墨发展概况，让学生初步了解中国水墨，从而尊重传统文化遗产，要求能对水墨作品及水墨发展现象进行简短评述。为了提高教案在实际教学中使用效率，本人将教学理念、知识基础、教学目标、重点难点、阶段时间、教学流程、评估原则等等因素采用列表的形式呈现，将教学进程的阶段时间精确到一分钟精心设定。并且直截将新课标的要求作为本课的教学目标，结合教材和学生实际拟定教学重点、难点（见本课课件）。等等这些因素再加上表格的直观性使教案的使用效率大大增强

5、。教案采用空白模式PPT文件文稿，追求一种简约式的视觉风格，历练视觉信息也是出自考虑提高课件的使用效率。笔者一直认为课件不是教学追求的目的，课件是为追求教学目的服务的，只是一种追求教学目的手段。只要能达到教学目的手段越简单越好。三、说课后反思以下是我本人在施教本课内容后的自我反思。一、时间很紧凑。45钟之内教学基本内容能够顺利完成，但是评价部分（包括学生自七年级美术第二单元第二课《新伙伴》说课稿一、教材分析1、教材内容：《新伙伴》是七年级上册美术课本第二单元第二课的内容。本课是学习人物画的基础课，主要通过观察新伙伴的形态

6、特征、习惯姿势和各种动作、初步了解人体比例、结构和运动规律、重心变化的表现方法等，并进行人物动态速写练习。2、教材的地位与作用：本课是学生初中三年美术学习的一个难点，通过这节课的学习，培养师生间的情感，学习用速写的方法来记录生活中的美，提高学生动手绘画能力。3、教学目标：①、知识能力目标：掌握表现人物速写的基本技法。②、过程方法目标：能大胆表现，采用夸张、变形的手法来表现自己的感受。③、情感态度和价值观目标：培养同学、师生之间的情感，相互关心，关爱互助。4、教材的重点、难点：教材的重点：人物动态速写的表现手法。教材的难点

7、：以线条表现人物动态结构，比例准确，线条流畅。二、学生分析七年级的学生刚刚进入中学，12—13岁的年龄正处于绘画的“转型期”，对所描绘的对象追求“像”为最高标准，教师要善于引导学生认识生活的“像”与艺术的“像”的问题，鼓励他们大胆表现。三、教学方法分析(一)教学方法：1、情景导入法：上课前，教师出示学生丰富多彩的生活照片，激发学生表现欲望。2、问题探秘法：教师提出问题，让学生分组进行思考讨论。3、尝试练习法：课堂上教师让学生对各种人物动态进行描绘动态线和找重心的练习。4、比较欣赏法：老师拿出一些速写作品，让学生结合课本上

8、名家作品进行比较欣赏。(二)学习方法：自主学习、探究学习、合作学习。新课标中提出了“综合·探索”这一全新的学习领域，提倡“以学生为本，注重团队精神与策划意识的培养，促进学习方式的转变”。因此在教学本课时，教师应让学生以个人或集体的方式参与教学活动，调动学生参与热情，自主探究，合作学习，培养情感，提高绘画表现能力。四、