2015—2016学年大队辅导员述职述廉报告

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1、......2015—2016学年个人工作述职报告晋安区第一中心小学林晓宇2016年6月  本人于2008年8月开始担任的学校少先队辅导员一职，2015—2016学年在学校领导、老师的支持帮助下，圆满完成各项工作，感谢学校领导及教师们对我的支持和帮助。现在，我就结合着自己的工作情况作一个述职报告，请各位领导审核。  一、坚持学习，努力提升自身的道德修养  在任职的过程中，我在思想上严于律己，坚决拥护中国共产党的正确领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。积极接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快提高。  本学

2、年，在学校整体工作的安排中，我担任了少先队辅导员、四年级数学、四年级品德与生活等学科的教育教学工作，虽然工作繁杂，但我还是以轻松、快乐的心态顺利的完成了各项任务，并使自己在工作中不断地成长着。二、加强少先队基础建设 1．做好组织发展工作发展新队员是组织建设的重要工作之一，我校每学年进行一次新生入队仪式，学校先对新队员的入队进行分批审核，符合少先队的要求，才允许入队。老队员为他们佩戴红领巾，教给新队员怎样戴红领巾、怎样行队礼、怎样按照学校的规章制度来规范自己的言行，为学校少先队组织增添了新鲜的血液。参考材料...... 2．做好少先队大队建设通过班主任推荐，召开少代会

3、，师生评议确定了少先队干部人员，开展10.13队庆活动。定期召开会议，总结干部工作情况，指导干部们努力做好本职工作，维护了队员的切身利益。  三、开展形式多样的主题活动，让学生在活动中受到教育  少先队工作是学校德育工作的重要载体，是教育学生成长的摇篮。开展丰富多彩的少先队活动，让队员们在活动的氛围中获取知识、感悟“以人为本”“德育先行”的教育理念、发挥自己的特长，做团结、创新、合作的新一代是学校少先队工作的根本出发点。结合实际，适时的、自发的组织各种教育活动，目的就在于使队员们在活动中得到体验、得到锻炼、得到提高。（一）每周一的集体升旗，由师生轮流进行国旗下讲话，

4、颁发流动红旗。（二）每月更新黑板报，并进行评选。（三）结合实际，适时的开展教育活动。本学年，少先大队部围绕学校整体工作的安排，结合组织开展了相应的教育活动，做到了有活动方案、活动过程、活动总结，活动简报，扎实有效的开展了相关教育活动。具体活动如下：9月：民族精神月9月14日～20日“依法推广普通话，提升国家软实力”推普周活动，(1)各班出好一期推普宣传专栏板报。(2)利用学校广播对师生推普周活动进行宣传报道。(3)组织队员开展一次调查不规范字的社会实践活动。(4)组织一次推普主题少先队活动课。(5)参考材料......晨会课开展经典诵读活动。10月：爱国文明月1、2

5、015年10月，经过一个月的精心筹划与前期的预备会议，队员们秉着“喜迎青运，畅想未来”的理念投入到10.13队庆活动中。2、10月16日下午，为了推进法治教育进课堂，组织在校队员学习宣传防范邪教知识和宪法法律知识，增强法治意识，维护合法权益，让学生养成学法、尊法、守法、用法的良好习惯。邀请了中共福州市委防范办处长洪波，在六楼多媒体教室举行以“崇尚法治，远离邪教”为主题的“百名法学家百场报告会”---校园行首场报告会。3、我校二十多名师生参加了晋安区第38届中小学生运动会，我校六年一班施佳艺同学获得女子甲组垒球第一名，六年四班姜铭威获得男子四项全能第四名，少先队组织的

6、报道组进行了精彩的报道，多篇广播稿入选。11月：消防安全月1、为了进一步普及防火知识，增强队员安全意识，真正掌握在火灾中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御火灾和应对紧急突发事件的能力，在11月13日上午举行了一次以“参与社区消防建设平安家园”为主题的消防安全疏散逃生演习教育活动，并开展了相关的少先队活动课。2、2015年11月19日下午，组织队员晋安一小联合福州市博物馆开展了“五城区历史文化展”讲解展示活动。参考材料......3、2015年11月13日,“儒家拳武术”走进晋安一小。由福州市体育局的老师带来儒家拳武术基础训练，大队部组织学校4-6年级20多位学

7、生参与活动。12月：迎新科技月1、组织开展晋安区第一中心小学“展晋一博雅韵，呈教育幸福梦”元旦汇演暨博雅教育风采展示活动，分为文艺汇演和现场书画展两块展示区。元旦的下午，各年段还举行丰富多彩的庆祝活动，如：“跳蚤市场”义卖会；班级游园会；小型趣味运动会等。2、2015年12月16日，省委文明办牵头组织的“公共文化服务校园行”——“科普大篷车”开进晋安一小。学校少先队组织队员们与声、光、电等众多科普展品亲密接触，队员们在市、区科协老师的指导下操作仪器，不亦乐乎。3、组织、选送少先队员参加晋安区“晋安发展我成长”演讲比赛。我校的廖一煦、李宇轩同学代表晋一片区参赛，或