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时间:2020-01-11
《部编版小学三年级上册语文第三单元习作《我来编童话》教案及反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、部编版小学三年级上册语文第三单元习作《我来编童话》教案及反思 【教学要求】 1.激发学生创作热情,充分调动学生的情感,引导学生入情入境,使学生不仅学会写作,更陶冶情操。 2.要求学生能依据所创设的情境,展开丰富而合理的想象,并能比较流畅具体地记叙想象内容。 3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。 【教学重点】 创编童话故事,培养学生的创造性想象能力。 【教学难点】 通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、创设情境,走进童话。 1.谈话导入:同学们,老师知道
2、你们都爱听童话,爱看童话,这节课老师就和大家一起走进童话的世界。 2.忆说故事,领悟写作手法。 (1)首先让我们走进童话屋,看看里面住着那些童话故事?你能很快叫出它们的名字吗?(课件出示2)童话图片,学生交流。 (2)你还读过哪些童话?(学生自由发言) (3)谁想和大家交流一下,你最喜爱哪一篇童话?简单的说说理由。 (4)教师小结:是啊,童话中充满了奇妙的幻想,难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝,那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗?(学生交流,代表发言。) (5)师生总结。(课件出示3)大胆的想像,恰当的拟人、夸张
3、,给人启迪。 (6)总结过渡:同学们,你们真了不起,连童话创作的奥秘都能发觉!童话就是作者通过大胆地幻想,采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有味,并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里,云儿能说话,风儿会唱歌,花儿中会走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我们也能创编出漂亮动人的童话故事,那该多好啊!同学们,你们想成为中国的安徒生吗?让我们张开想象的翅膀,开始创编我们自己的童话吧。 2.提供写作对象,启发学生思维。 (1)(课件出示4)我来编童话 国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边 (2)看到上
4、面这些词语,你的脑海里浮现出了什么样的画面?你想到了什么样的故事?展开你们想象的翅膀,大胆想象有可能发生的事。 二、依据要求选好内容。 1.引导学生明确本次作文要求:通过编童话故事来关心同学们认识了解编童话故事的好处,了解童话故事的神奇。 2.(课件出示5)习作要求 (1)故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。假如有需要,也可以添加你喜爱的其他角色,如小公主、月亮。 (2)事情发生在什么时间?是在哪里发生的? (3)他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事? (板书:时间地点角色) 3.引导学生四人小组内讨论
5、、交流。 4.引导学生充分想象,自己拟定童话故事的题目,指名交流。 三、由导到放,鼓励创编。 1.独立构思。 (1)同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要“人物”后,就可以大胆描述和构想。依据自己的喜好,选定好内容,依据内容拟好题目,思考可能会发生些什么事?并认真构思故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以大胆、自由地想象,要尽可能地使故事过程具体些。(在自己独立思考后,说给同座位听) (板书:起因经过结果) (2)大家认真的思考,想好了和小组的同学互相交流,选出的故事,可以通过演、讲、画等各种形式汇报。 2
6、.增强语言训练,提升表达能力。 (1)学生在小组中自由交流。 (2)指名汇报,全班交流,师生评价。 3.创设情境,角色表演。指名学生戴上头饰上台表演,其他学生认真观看。 4.教师小结: 每个小组的思路都很清晰,内容各异,表演也很精彩。在这里老师发觉了一个共同点,你们都能展开想象的翅膀大胆想象、自由表达。想让你的故事更丰满、让更多的人都来欣赏我们的童话吗?那就把它写出来吧!先别忙着动笔,童话屋里还藏着一个教我们写好童话的锦囊呢,谁来给大家读一读? (课件出示6) (1)忘我地写:此时,你就是你自己笔下的童话人物,你要以
7、他们的身份、口吻和心理去驰骋想象,落笔成文。 (2)动情地写:在你的童话人物中,要注入你自己的思想情感,要喜他们之所喜,悲他们之所悲。 (3)大胆地写:要让想象尽可能丰富,情节尽可能 生动,形象尽可能丰满。 (板书:忘我动情大胆) 四、交流评议,动笔写作 1.谈话过渡:有了这个锦囊,相信你的创作一定会取得更大的成功! 2.四人小组交流:把自己编好的故事在小组里说一说,组内同学关心补充修改。(师下小组巡视和参与) 3.各小组推荐同学在全班交流所编的童话故事。(对于优秀的要肯定优点,给同学作示范;对于中等及较差的要多鼓
8、励,少挑毛病,充分尊重他们的劳动,爱护他们编写童话故事的积极性,并组织同学们讨论,关心完善故事。) 4.学生动笔将自己所说的童话故事写下来。 五、个性创作,成果展示。 1.自主创作,创编童话。(教师巡视指导,关心有困难的学生) 2.汇报展示
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