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《部编版三年级语文上册（教案1）习作：我来编童话》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、习作：我来编童话教学目标：1.弄清习作要求,按要求作文。 2.学习编写童话基本方法。3.写作时候,注意格式要规范。教学准备：相关图片。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1.同学们,这个单元我们学习了几篇童话故事,你喜欢这些童话吗？为什么？2.指名学生说一说。提示：①把动物、植物、物品当作人来写,展开丰富联想,情节生动有趣。②童话故事既生动有趣,又让我们懂得了许多道理。3.今天这节课,让我们来当一回童话作家,编一编有趣童话故事吧！二、写法点拨1.点击课件,出示课本中词和相关图片：国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边2.大家看,这么多童话故事主人公聚在一起,他们都有谁？快认
2、认他们吧。3.学生独立思考：看到上面这些词,你脑海里浮现出了怎样画面？你想到了什么样故事？4.阅读习作要求,小组内讨论：①你选是哪几个角色呢？②事情发生在什么时间？是在哪里发生？③他们会发生什么事呢？ ④你打算通过这个故事表达怎样思想感情或者说明什么道理呢？5.指名交流,师生评议。6.板书童话四要素。（时间、地点、人物、事情）7.为了把童话编得更精彩,你还有什么秘诀要告诉大家呢? 8.总结编童话故事方法： 编故事时,为了把故事编得条理清楚,我们除了要想好这个故事发生时间是什么时候,在哪个地方,有几个小动物,在干什么事情之外,注意,还要按照事情发生一定顺序把事情说清楚,最好能说明一个道理哦（板：
3、道理）；最后,我们要抓住人物语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编,看谁编故事别人最喜欢听。三、编写童话故事1.学生自由习作。2.写完以后小声读一读,看看句子是否通顺。第二课时一、小组交流1.在小组内交流自己编写童话故事。2.成员进行点评,看看是否有错别字,语句是否通顺,所写故事精不精彩,有没有更好写法,哪些地方可以修改、补充。3.自己修改习作。二、全班交流评改1.请小组派代表读给大家听,看看谁故事最精彩。2.选择1—2篇例文,实物投影呈现片段,边读边改：认真想,你能提些建议,帮助他写得更精彩吗？3.集体修改。三、再次修改1.看自己习作,根据所学经验,再次进行修改。2
4、.誊写作文。习作例文：霸道小老虎森林里住着小狗、小熊和小老虎。小老虎很不合群,总是不和小狗、小熊它们一起玩。 有一天,小狗、小熊一起去集市上买了些好吃,回来后,它们坐在小河边高兴地吃起来。小老虎躲在树林里看见了,便冲到它们面前,抢走了骨头和蜂蜜,小狗气得坐在地上哭了起来,小老虎若无其事地走了！小狗和小熊气坏了,决定想办法教训一下小老虎。 第二天,小狗找到小老虎,对它说：“我们发现了一头小狮子,它嘴里咬着个皮球,我们让它送给你,它不但不同意,还说你是个笨蛋,你快去看看吧！” 小老虎听后生气地说：“好,带我去看看。”小老虎跟着小狗来到了庙前石狮子处,小狗神秘地说：“就在那,你自己去吧！”说完
5、就跑进了树林。小老虎冲着石狮子喊道：“快把皮球给我,不然让你尝尝我厉害”！石狮子没理它,小老虎气坏了,张开大嘴狠狠地扑向了石狮子,只听“砰”一声,小老虎坐在地上捂着头号啕大哭,地上还有它半颗牙齿！ 这时,躲在树林里小狗和小熊出来了,对坐在地上小老虎说：“以后可要记住,不要再欺负别人了,特别是抢别人东西是不礼貌行为,大家应该相互友爱团结。”
