高考专题复习-动力学专题

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1、高考物理二轮复习动力学专题分析与详解问题1:受力分析1.受力分析的任务：物体受力分析就是分析研究对象（受力物体）共受几个力，各力的方向并作出受力示意图。2.受力分析的基本步骤⑴确定研究对象，把它从周围的物体中隔离出来。⑵弄清与研究对象相递”作用在研究对象上。⑶按顺序找力，先场力，再找接触力，分析接触力时注意它们产生的条件。⑷画出研究对象的受力图。关联的物体，找出周围哪些物体对它产生作用，不要把作用在其他物体上的力错误的认为通过“力的传⑸检验所分析的力是否存在：能否找到力的施力物体及受力物体。3.受力分析的方法：⑴隔离法：把要分析的物体从它所在的系统中独立出来

2、单独研究的方法，是对物体进行受力分析时最常用的方法。⑵整体法：把要分析的几个相互作用的物体作为一个系统来进行研究的方法。使用时，往往会使问题简化，但要注意区分内力与外力。整体法使用的条件是：组成系统的各个物体均处于平衡状态。整体之间的相互作用力为内力，整体与外界之间的相互作用力为外力。m1m2abcabv1v2【例题】在粗糙水平面上有一个三角形木块abc，在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量为m1和m2的木块，m1、m2均能沿斜面匀速下滑，且m1＞m2、v1＞v2，如图所示，二物体下滑过程中斜面保持静止，则粗糙水平面对三角形木块：A．有摩擦力的作用，摩擦力的方

3、向水平向右。B．有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向左。C．有摩擦力的作用，但摩擦力的方向不能确定。D．没有摩擦力的作用。·GNf〖解析〗方法一：先用隔离法对m1进行受力分析。m1受三个力作用沿斜面匀速下滑，由共点力的平衡条件可知N与f的合力一定与它的重力m1g大小相等，方向相反，即斜面对m1的作用力竖直向上，大小为m1g。同理可得，斜面对m2的作用力也是竖直向上，大小为m2g。由牛顿第三定律可得m1、m2对斜面的作用力均竖直向下，由此，三角形木块在水平方向上不受外力作用，故粗糙斜面对它没有静摩擦力的作用。方法二：由于m1、m2均沿斜面匀速下滑，可以将三者看作

4、一个整体，对系统而言，在竖直方向上受重力和支持力相互平衡，在水平方向没有外力作用，即没有水平方向上的运动趋势，所以不会有静摩擦力产生，不管水平面光滑与否，整个系统都会保持静止状态不动。【例题】如图所示，人重600N，平板重400N，如果人要拉住平板，他必须用力多少牛？TT1T2(M+m)g〖解析〗设人受到绳子的拉力为T，把人和平板做为整体受力分析，如图，由平衡条件可得根据滑轮的特点可知代入数据可得人受到的拉力为所以由牛顿第三定律可知，人必须用大小为250N的力向下拉绳，才能使平板保持静止。特别提示：整体法和隔离法，也经常应用在平衡问题和应用牛顿运动定律解题中

5、。•MGNNAN′⑶假设法：受力分析时，有些力的存在与否、方向如何往往很难确定，我们可以通过假设这些力的存在和方向，再由其运动状态判定假设的正确与否，从而准确分析物体的受力。在分析物体间的弹力是否存在、摩擦力的存在及方向时常采用假设法。【例题】如图所示，静止在光滑水平面上的均匀圆球A，紧贴着挡板MN，分析此时圆球是否受到挡板的弹力作用？〖解析〗假设挡板对球施加弹力N′，此力的方向必然垂直于MN斜向上，同时球还受到重力G和地面支持力N作用，在水平方向N′的分力向右，会产生向右的加速度，但事实上球处于静止状态，故挡板对球的弹力不存在，球只受重力和地面支持力的作用

6、。⑷计算法：如果物体受的力情况比较复杂，我们判断某个力存在时需要在假设的基础上，根据物体的运动状态进行计算，再判断力的大小及方向。300【例题】把重为20N的物体放在倾角为30°的粗糙斜面上。物体与固定在斜面上的轻质弹簧相连，如图所示。物体与斜面之间的最大静摩擦力为12N，则弹簧中的弹力：A.可以为22N，方向沿斜面向下B.可以为2N，方向沿斜面向上mgTfNC.可以为2N，方向沿斜面向下D.可以为零〖解析〗若弹簧中弹力沿斜面向下，对物体受力分析如图所示，由平衡条件得因为mgTfN所以若弹簧中弹力沿斜面向上，对物体受力分析如图所示，由平衡条件得因为所以故本题

7、的正确答案为BCD。平行练习1.如图所示，甲、乙两个带电小球的质量均为m，所带电量分别为q和-q，两球间用绝缘细线连接，甲球又用绝缘细线悬挂在天花板上，在两球所在的空间有方向向左的匀强电场，电场强度为E，平衡时细线都被拉紧．（1）平衡时可能位置是图中的（）（2）1、2两根绝缘细线的拉力大小分别为（）A．，B．，C．，D．，答案：A；D2.如图所示，在两块相同的竖直木板间，有质量均为m的四块相同的砖，用两个大小均为F的水平力压木板，使砖静止不动，则左边木板对第一块砖，第二块砖对第三块砖的摩擦力分别为：　A．4mg、2mg　　B．2mg、0　　C．2mg、mg　

8、　　D．4mg、mg答案：B3.如图所示,质量均为m