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1、1.11【单选题】人们常说“心理学家可以猜透人心”,这实际指的是心理学可以()人的行为。CA、描述B、解释C、预测D、控制2【单选题】描述、解释、预测、控制人的行为是()的研究目的。AA、基础心理学B、应用心理学C、实验心理学D、临床心理学3【填空题】心理学的研究对象是()和()。心理现象4【判断题】催眠的目的是让人说出内心的秘密。()X1.21【单选题】“形具而神生,好恶喜怒哀乐藏焉。”这是()的观点。DA、孔子B、老子C、庄子D、荀子2【单选题】同样一张图片,有人觉得美,有人感觉一般,有人觉得恐怖,这是心理()的表现。AA、主观性B、客观性C、差异
2、性D、可变性3【单选题】心理是人脑对()的主观反映。BA、内在需要B、客观现实C、内心感受D、虚幻世界4【单选题】联结大脑左右两个半球的部位是()。DA、神经纤维B、大脑皮层C、脑桥D、胼胝体5【填空题】心理产生的物质基础是()。人脑6【判断题】想象可以天马行空,脱离客观现实。X1.31【单选题】要了解教室照明强度对学生学习效果的影响,最适合的研究方法是()。AA、实验法B、观察法C、调查法D、内省法2【单选题】基础心理学研究人的基本心理现象,如视觉、记忆等,常用()。DA、观察法B、调查法C、自然实验法D、实验室实验法3【单选题】当出现一个新的心理学
3、概念,想探索其内涵结构时,用()方法比较合适。CA、量化研究B、实验研究C、质化研究D、文献研究4【多选题】要避免“观察者偏见”,有效的方法是()和()。ACA、标准化B、简明化C、操作化D、客观化5【判断题】实验法可以主动引发被试行为,所以比观察法更先进。X6【判断题】“期望效应”和“安慰剂效应”的区别在于前者是主试的主观意图造成偏差,后者是被试的主观意图造成偏差。正确1.41【单选题】霍桑实验中的“照明实验”属于()。BA、被试内设计B、被试间设计C、准实验设计D、非实验设计2【单选题】霍桑实验中的“福利实验”属于()。AA、被试内设计B、被试间设
4、计C、准实验设计D、非实验设计3【单选题】更加贴近现实,但精确性、信度效度有所减弱的实验设计是()。CA、被试内设计B、被试间设计C、准实验设计D、非实验设计4【判断题】被试间设计可能会因为练习效应而产生结果偏差。X1.51【单选题】中科院通过“鹦鹉实验”发现的现象是()。CA、外形好看的鹦鹉最有优势B、雌性鹦鹉在选择配偶时并没有明显的偏好C、学习改变“桃花运”D、外貌在求偶活动中不重要2【简答题】研究假设“雌性偏爱认知表现良好的雄性”是如何得到验证的,请总结该研究中的实验设计(包括自变量、因变量、实验过程等)。1自变量是雄性认知表现良好的程度;2.因
5、变量是雌性的择偶偏好;3.将外在条件、遗传基因、能力等接近的雄性鹦鹉分为两组,对其中一组进行训练,令其掌握一种本领(如顶球),然后看雌性鹦鹉在两只鹦鹉择偶偏好的差异。1.61【单选题】行为主义心理学认为,心理学的研究对象是()。DA、意识B、潜意识C、前意识D、行为2【单选题】行为主义心理学的创始人是()。BA、冯特B、华生C、弗洛伊德D、斯金纳3【单选题】在鹦鹉学会开盖本领的过程中,打开盖子就能吃到食物,食物是()。AA、正强化物B、正强化C、负强化物D、负强化4【单选题】在鹦鹉学会开盖本领的过程中,打开盖子鹦鹉就能免受电击,电击起到了()的作用。B
6、A、正强化物B、负强化C、惩罚D、正强化5【判断题】按照操作性条件反射理论,负强化就是惩罚。X6【判断题】程序化教学,机器学习就是应用了行为主义心理学的理论和观点。正确1.71【单选题】人本主义认为心理学的研究对象是()。BA、精神病人B、正常健康人C、儿童D、动物行为2【单选题】人本管理的核心思想是()。CA、以绩效为中心B、以需要为中心C、以人为中心D、以目标为中心3【单选题】以下话题不属于积极心理学的研究范畴的是()。DA、幸福B、宽容C、乐观D、反社会人格4【多选题】人本主义代表人物是()和()。CDA、弗洛伊德B、华生C、马斯洛D、罗杰斯5【
7、判断题】人本主义认为人有成长的主观能动性,不被环境所操控。正确6【判断题】马斯洛认为,人只有在低级需要全部得到满足之后才能产生高一级的需要。X2.11【单选题】高级心理活动的入口或基础是()。AA、感觉B、知觉C、视觉D、思维2【单选题】在香水柜台工作的售货员,工作一段时间后觉得自己鼻子“失灵”了,这种现象是()。DA、感觉对比B、感觉钝化C、感觉变化D、感觉适应3【单选题】明适应过程中,()。AA、感觉阈限上升,感受性下降B、感觉阈限上升,感受性上升C、感觉阈限下降,感受性上升D、感觉阈限下降,感受性下降4【填空题】人刚刚能够感受到某个刺激变化所需的
8、最小量被称为()。差别阈限5【判断题】感觉适应就是阈限上升,感受性下降。X6【判断题】声强超过
