高一政治必修一说课稿范例

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1、高一政治必修一说课稿范例　　【一】　　一、说教学理念　　(一)以人为本，人学定教的全面、和谐的发展观　　(二)回顾生活的生态课程观　　(三)自主探究、合作的知识建构观　　二、说教材　　(一)地位和作用　　《课程标准》要求“解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展市场经济离不开国家的宏观调控。”本课是经济生活的核心，前一框题同学们已经学习了市场经济的共性的知识，在此基础上学习社会主义市场经济的独有的个性，为下一课学习科学发展观和小康社会的经济建设打下重要的理论基础，所以本课能够说是承上启下。在国家经济迅速发展的时期，学习我国市场经济的社会主义性质以及政府采取必要的宏观调控的手

2、段矫正市场调节的弊端相关知识，显得尤为重要。　　(二)教学目标　　以《思想政治课课程标准》为依据，结合教材，我确定教学目标如下：　　知识目标：知道社会主义市场经济的含义，宏观调控的含义，理解社会主义市场经　　济的基本特征。了解增强宏观调控的必要性，宏观调控的目标、手段以　　及相互关系。　　水平目标：通过对金融危机等热点问题的分析探究，培养学生理论联系实际的水平，　　针对市场调节的局限性，初步提升合理化的政府干预与宏观调控的应用　　水平。通过学习市场经济的共性与个性，准确把握事物的共性和根本特　　性的辩证思维水平。　　情感、态度与价值观目标：通过对当前经济危机我国宏观调控具体措施的分析，

3、使　　学生明确我国强有力的宏观调控的巨大作用，引导学生感受社会主义市　　场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念。　　理论依据：社会主义市场经济的含义和特征，宏观调控的必要性等是这节课的中学　　生必须要掌握熟记的知识，所以尤为重要，而且还要培养中学生对热点　　问题分析的水平，这个地方对水平目标的培养尤为重要，坚定社会主义　　信念是本节课的情感态度价值观目标的升华，起到了呈前的作用。　　(三)教学重、难点　　根据《课程标准》和新课改的要求，在吃透教材的基础上，从学生的实际出发，确定本节课知识重难点如下：　　重点：1.社会主义市场经济的基本特征　　2.宏观调控的手段、财政政策和货币政策

4、　　确立依据：这是本节课的基本知识点，为什么设为重点是因为这是高考的必考内容，也是解题思路的重点，学好这个知识有利于学生更好的理解市场经济和分析经济问题。打好这个基础有利于对接下来知识的学习。　　难点：　　1.学生学会根据材料辨析哪些知识属于社会主义市场经济的基本特征，学会从材料中分析出宏观调控的手段　　2.学生能够分清财政政策与货币政策的区别与联系　　3.学生能够树立坚持社会主义市场经济宏观调控的优势，树立社会主义信念。　　确立依据：难点主要是水平目标和树立情感态度价值观目标，因为知识目标相对于学生来说比较容易，但是对于分析材料的水平对于学生来说是一个循序渐进的过程，除了这节课学习的

5、内容对学生需要的锻炼，其它的课也需要锻炼。还有树立社会主义信念，因为这是学生自主的事情，所以对老师来说是一个比较大的挑战，所以也是一个难点。　　三、说学情　　刚升入高中，政治思维还不成熟，但绝大部分学生都对时政有着浓厚的兴趣，思维处于理性知识锻炼还不够的阶段，而对感性知识的理解掌握的比较好。学生的学习习惯是先听老师讲授新课然后自己下去再复习，这就要求老师在课上把知识点讲透，学生在课下复习会更轻松些，而且学生对这个课有可能不太感兴趣，所以我会把课堂气氛尽量活跃起来，结合学生的生活背景，我会用材料联系学生日常生活所发生的事情去考虑。除此之外，还需要考虑不同层次的学生对知识的接受水准，所以我

6、设立的重难点也是根据学生的实际情况而设立的　　四、说教法和学法　　结合《思想政治课课程标准》四大教学建议“注意学科知识与生活主题相结合”“坚持准确的价值取向，采用灵活的教学策略”、“强化实践环节，丰富教学内容”“倡导研究性学习方式”，我将以探究活动为主线，充分发挥学生的主体作用，调动学生关心时政，为国家出谋划策的积极性。在全面推动课程改革的今天，课堂上老师决不但仅是传授文化知识更重要的是引导学生自主学习，通过适当引导我用到的教学法有：　　探究式教学法、情境教学法、演绎归纳法　　五、说教学过程　　上课，同学们好，这节课呢我们来学习社会主义市场经济，在上课之前我们先来看一个视频，多媒体展示

7、《社会主义市场经济体制的提出》视频片断　　从这个视频中我们能够知道社会主义市场经济是如何提出的，PPT内容(改革开放以后，经济体制改革收到人们的普遍重视和注重，在视频中党的十四大市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性的作用。之后再党的十六大提出在更大水准上发挥市场在资源配置中的基础性作用。十八大的《决定》又提出：使市场在资源配置中起决定性作用)，老师列举了社会主义市场经济是如何发展的，我想同学们对社会主义经济的含义都有一定的概念了，那就