第四单元第三课《高度集权的北宋政治》教学设计

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1、第四单元第三课《高度集权的北宋政治》教学设计一、【课标解读】： 课标：2-2-1列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络。2-2-2列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。2-2-3知道从秦代到清代中国历史版图的变化，认识中国历史发展的统一大势。2-2-6列举实例，展示古代中国政治、经济、文化领域的成就和特点，知道古代中华文明长期处于世界文明发展的前列。二、【教材简析】：“高度集权的北宋政治”重点讲述了北宋的建立，结合生动的案例，突

2、出宋初统治者所采取的一系列加强中央集权的措施，并分析原因，阐明其影响，同时，课文通过阅读卡的形式，介绍了北宋中期王安石改革的背景和目的及其失败的原因。三、【教学目标】：（一）知识与技能目标1．通过北宋建立后所才采取的一系列措施，认识北宋中央集权的政治特色。2．了解王安石变化的背景、目的及其失败的原因。（二）过程与方法通过问题分析、角色扮演等学生活动，使学生学会合作学习。提高从材料中最大限度地获取有效信息，分析问题、提炼观点的能力。（三）情感、态度和价值观帮助学生了解古代中国政治、经济、文化领域的

3、成就和特点，知道古代中华文明长期处于世界文明发展的前列。感受中华文明的源远流长。树立民族自豪感。四、【教学重点与难点】：重点：通过北宋建立后所采取的措施，认识北宋中央集权的政治特色。难点：中央集权的措施对于当时社会所造成的影响。五、【教学策略】：1．运用多媒体进行直观教学2．通过材料分析，让学生明白“论从史出”，提高学生的分析能力3．通过情景模拟，让学生感受不同的学说观点，增加学生对历史学习的兴趣六、【教学过程设计】：教学环节过程设计导入简介宋朝的特点导入。环节一：北宋的建立1.出示“陈桥兵变”

4、的图，指导学生结合书本讲述过程。2.师生共同总结陈桥兵变，宋朝的建立：时间、地点、经过等内容。3.出示北宋地图，指出北宋虽然结束了五代十国分裂局面，但随之而来的是几个民族政权并存的局面，北宋政权并不是一个统一了全中国的王朝。环节二：宋初加强中央集权1.背景：唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响到政局的稳定。宋太祖本人就是通过兵变夺取政权的，为防止类似的兵变重演。2.探究：宋初加强中央集权的措施都有哪些？有什么影响？用表格的形式，让学生阅读课文后进行归纳。项目措施积极影响消极影响政治  经济   军事

5、  文化  其他   3.教师指导下，学生完成表格。并学习相关的“杯酒释兵权”等故事，补充史料，加深对宋初中央集权措施的理解。环节三:王安石变法1.出示问题：王安石变法的背景、目的、时间、人物、措施、影响、失败原因等，让学生带着问题看阅读卡。2.学生回答自主探究的结果。3.教师指导。对王安石变法的主要措施，简单列表格，供学生浏览。课堂小结本节课主要学习了北宋的建立，宋初统治者所采取的一系列加强中央集权的措施，北宋中期的王安石变法。拓展性学习作业北宋中央集权的加强和随后进行的王安石变法，对“中国梦

6、”（中华民族伟大复兴）的实现有什么启发？七、【板书设计】：960年陈桥兵兵建立北宋北宋加强中央集权弊利1069年王安石变法