第二章构件的静力分析

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1、《机械基础》教案-34-本课题目§2-1力的基本性质—静力学基本公理课的类型新授课教学班级授课时间教学目标掌握静力学基本公理的内容教学重点静力学基本公理教学难点两个推论的证明学情分析本次课内容学生在物理中学过，应该比较容易掌握。板书设计第二章构件的静力分析§2-1力的基本性质一、力的概念：1。定义：物体之间的相互作用2．力的三要素：力的大小、力的方向和力的作用点3．单位：牛顿（N）4．力的表示：力是矢量，用带箭头的有向线段表示二、静力学的基本公理：公理一（二力平衡公理）作用于刚体上的两个力，使刚体处于平衡状态的必要

2、和充分条件是：两个力大小相等，方向相反且作用在同一直线上。公理二（力的平行四边形公理）作用于刚体上同点的两个力，可以合成一个合力，合力的作用点仍在该点，合力的大小和方向由这两个力为边构成的平行四边形的对角线来表示。推论一（三力平衡汇交定理）当刚体受三个力作用而处于平衡时，若其中两个力的作用线汇交于一点，则第三个力的作用线必交于同一点，且三个力的作用线在同一平面内。公理三（作用力与反作用力公理）作用力和反作用力总是同时存在的，两个力大小相等，方向相反，沿着同一直线分别作用在两个相互作用的物体上。公理四（加减平衡力系公

3、理）在作用着已知力系的刚体上，加上或减去任意的平衡力系，并不改变原力系对刚体的作用效果。推论二（力的可传性原理）作用于刚体上某点的力，可以沿其作用线移到刚体上任意一点，而不改变该力对刚体的作用效果。《机械基础》教案-34-教学程序教学内容教师活动学生活动方法手段一、导入机械运动时，组成机械的各构件将受到外力的作用，因此要对构件进行受力分析引导学生进入新的一章学习引起学习兴趣课堂教学导入二、新授机械运动、平衡和力的概念提出问题，引导学生复习已学知识在教师的引导下回顾相关知识内容问答式三、新授静力学基本公理讲述公理内涵

4、，并对两个推论进行论证理解公理内涵，并学会运用公理证明推论讲授法投影四、小结1．力的概念2．静力学基本公理对本课内容小结在理解和记忆的基础上进行小结问答法五、布置作业P24134布置作业复习巩固完成作业教学效果反馈教后记《机械基础》教案-34-本课题目§2-1力的基本性质—约束和约束反力课的类型新授课教学班级授课时间教学目标1．掌握约束的概念和约束反力2。熟悉受力分析方法教学重点约束和约束反力教学难点约束反力的方向学情分析约束是一个新的概念，学生可能分不清楚。板书设计三、约束和约束反力：1．约束和约束反力：约束：对

5、非自由体的某些位移起限制作用的物体约束反力（反力）：约束对物体的作用力。大小：未知作用点：约束与物体间的相互作用点方向：与约束对物体限制其运动趋势的方向相反主动力：约束反力以外的力。例如重力2．常见约束类型：⑴光滑接触表面的约束:反力方向：沿接触表面的公法线并指向受力物体。作用点：两物体接触点处。⑵柔性约束：反力方向：沿柔性约束而背离物体。作用点：柔性约束与物体的接触点处。⑶光滑铰链约束：由铰链构成的约束①固定铰链支座：方向不能确定；②活动铰链支座：方向垂直于固定面。⑷固定端约束：一端完全固定，既不能移动也不能转动

6、四、物体受力分析和受力图：受力分析：研究某个物体受到的力。分离体：解除约束后的物体。受力图：画出分离体上所有作用力的图。画受力图步骤：①首先确定研究对象,画出分离体;②画出作用在分离体上的全部主动力;③分析约束类型,画出所有约束反力.《机械基础》教案-34-教学程序教学内容教师活动学生活动方法手段一、复习，导入新课1．力的概念2．静力学基本公理向学生提问回答教师提问进入本课学习问答法二、新授约束和约束反力分析约束的含义和各种约束反力理解概念含义，正确分析约束反力讲授法引导学生总结投影三、新授物体受力分析和受力图举例

7、说明受力分析过程通过实例，掌握正确的受力分析过程，试画受力图讲授法投影练习法四、小结1．约束和约束反力2．受力图画法对本课内容小结在理解和记忆的基础上进行小结问答法五、布置作业P242P2510布置作业复习巩固完成作业教学效果反馈教后记《机械基础》教案-34-本课题目画受力图课的类型习题课教学班级授课时间教学目标复习巩固受力图的画法教学重点受力图的画法教学难点画受力图时考虑静力学基本原理学情分析学生对画法步骤已经很明确，但不能全面考虑静力学基本原理板书设计《机械基础》教案-34-教学程序教学内容教师活动学生活动方法

8、手段一、复习1．约束和约束反力2．画受力图的步骤向学生提问集体回答教师提问，复习回顾所学内容问答法二、练习习题训练指导学生画受力图在教师的指导下正确绘制受力图练习法投影三、小结画受力图时的注意事项小结注意点通过习题练习，注意绘图时的注意点小结四、布置作业P2511布置作业复习巩固完成作业教学效果反馈教后记《机械基础》教案-34-本课题目第一节内容练习课的类型