2019秋北师大版语文一上《数字歌》word教案

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1、2019秋北师大版语文一上《数字歌》word教案教学目标：　　1．识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌》。　　2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用指读的方法听读识字。　　3．使学生感受童谣的韵律美。教学重难点：　　在具体的语言环境中识字。教学准备：　　生字卡片、多媒体课件（一幅图是：美丽的大自然中，蓝天上鸟儿在飞，碧绿的草地上牛马在吃草，小鸡们在追逐，小虫在地上爬，小鱼、小虾、小鸭子在小河中游。单幅图6幅，上面画有小动物）内容分析及设计思路：　教学过程：第一课时一、导入新课。　　1．师：

2、今天我和小朋友们一起学习第三单元“数字”，我们先来学习《数字歌》。（师板书：数字歌）　　2．跟老师读课题后，指导认识“数”“字”。　　师：“数”这个字你在哪里见过？（生答：在数学课本上经常见到它。）对，我们在数学课本上经常见到它。可以组成：数字、数学、数数。二、读课文，熟知内容　　1．（听录音。）初步了解童谣内容。　　2．师：这首童谣好听吗？跟老师读一下好吗？请边读边用手指着字。　　3．请同学们自己用手指着字读一下，看看谁读的认真，能把童谣早读熟。（提示学生读时，如果遇到不认识的字，可以问同学，还可以问老师。）　

3、　4．师：老师发现刚才同学们读得都非常认真，有的同学可能是已经能背了，现在前后桌四个人一组互相读一下，比一比谁读得熟。　5．请读得熟的同学起来读一读。　　6．师：我们齐读一下好吗？　（这首童谣读起来琅琅上口，再加上学生受过学前教育，读几遍后就能背得很熟，所以在读熟时可以接着引导学生背诵，引导的方法，可采用老师说前或后，让学生说后或前，反复几遍就可以。）附送：海水　　　　　　第一课时【教学目标】　　　1．了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。　　　2．正确、流利地朗读课文

4、，背诵课文。　　　3．继续培养随文听读识字的能力，认识14个汉字。　　　4．培养学生良好的书写习惯，阅读习惯和勤学好问的习惯。　　【教学重难点】　　　重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。　　　难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。　　【教具准备】课件生字卡片　　【教学过程】　　一、复习：背诵上节课所学的课文。开火车认读生字。　　二、引入新课1．看课件：大海的资料（让孩子们了解：你看到了什么？你感觉到了什么？了解大海的特色。）　　2．有一首儿歌，给我们描写了大海的特点，让我

5、们来听一听：大海有几个特点？　　三、学习课文　　　1．教师示范读，生轻声指读。　　　2．学生跟老师读。　　　3．学生自由，大声地指读。4．指名读，集体评议。5．小组比赛读，师生问答读。三、认读生字1．出示本课生字，学生自己先认读。2．指名读，老师正音。3．全班跟老师读。　　　4．再和同桌合作，不按顺序，互相考考，认读完所有的生字。　　　5．老师抽查：用生字卡片，开火车。大组――小组――个人　　　6．返回句子中、课文中认读、巩固。四、再读课文，理解内容。1．指读课文用—画出作者向海水提出的问题。2．指名反馈。3．指

6、导读好这几句话。4．老师示范读，读出疑问的语气。5．提问：那么海水都是怎么回答的，找出相关的句子读一读。6．师小结。五、有感情的朗读课文。2019秋北师大版语文一上《海水》word教学设计【教学目标】1．拓展延伸，总结全文，激发学生探索自然地兴趣。2．指导写字【教学过程】一、复习导入。1．师出示生字卡片，指名读。2．全班齐读生字。3．全班交流识字方法。4．有感情的朗读课文。二、指导写字。1．出示要写的生字卡片，学生认读。2．出示新的笔画，教学名称和书写。3．引导观察“回”“因”说发现4．学生跟老师书空。5．指名说

7、说笔顺。6．引导学生观察生字在田字格中的位置。7．学生练习写字。8．集体反馈，评析小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页