2019秋青岛版小学数学六年级上册教学计划

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2019秋青岛版小学数学六年级上册教学计划学科数学年级六年级任课教师郑秀欣一、学生情况简析六年级二班，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。课堂中小组合作意识增强，能通过讨论交流共同解决问题。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。绝大多数学生思维灵活，能运用所学的知识解决简单的实际问题。二、教材简析（一）分数乘除法分数乘法意义的教学要强调三点：从学生的已有知识和经验出发，循序渐进地组织探索分数乘法计算方法的活动。在解决问题的过程中，加深对分数乘法意义的理解。安排倒数的认识，为分数除法的教学作准备。（二）认识比结合已有知识和经验理解比的意义。（三）完美的图形圆认识圆的牲掌握圆的周长和面积的计算方法并解决简单的实际问题（四）分数四则混合运算联系现实的情境和已有知识，引导学生把整数四则混合运算的运算顺序、运算律迁移到分数中来。引导学生经历解决实际问题的过程，发展解决问题的能力。（五）实践与综合应用综合运用分数、统计等知识解决实际问题。（六）可能性 根据可能性大小的知识，设计一个符合指定要求的方案。（七）认识百分数结合具体的情境，理解百分数的意义。在解决问题的过程中，探索百分数与小数、分数互相改写的方法。应用百分数的意义解决简单的实际问题。三、学期教学总目标（一）让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数。（二）理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题（三）结合具体情境理解百分数的意义，能正确读写百分数；会进行百分数和分数、小数的互化；能运用百分数知识解决简单的实际问题。（四）认识圆的特征，掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实际问题。（五）结合实际生活，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、探究、解决问题，培养应用意识。四、教学措施（一）充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。 （二）认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。（三）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。五、教学进度周次时间课，章、节名称主要内容节数19.1-9.5一、小手艺展示分数乘法529．9-9．12一、小手艺展示分数乘法439．15-9．19一、小手艺展示分数乘法549．22-9．26二、布艺兴趣小组分数除法559.28—9.30二.布艺兴趣小组分数除法3610．8-10．11二、摸球游戏可能性4710．13-10．17三、人体的奥秘比的意义和基本性质5810．20-10．24三、人体的奥秘按比例分配5910．27-10．31四、完美的图形圆的认识，圆的周长，圆的面积5 1011．3-11．7四、完美的图形圆的周长，圆的面积计计算，解决实际问题51111．10-11．14数学与生活解决生活中的实际问题51211．17-11．21五、中国的世界遗产分数四则混合运算51311．24-11．28五、中国的世界遗产分数四则混合运算51412．1-12．5七、谁先上场可能性51512．8-12．12八、山东假日游百分数的意义和读写，百分数和分数、小数互化，百分数的应用51612．15-12．19总复习整理复习51712．22-12．26总复习整理复习51812．29-12．31总复习整理复习5191．4-1．9总复习整理复习5201.12-1.16总复习整理复习5 211.19-1.23整理复习整理复习5221.26-1.30整理复习整理复习5附送：2019秋青岛版数学一上《找找周围的数》word教案 课题名称找找周围的数科目数学年级一年级教学时间学习者分析通过寻找周围数的实际活动，深化对10以内数的意义的认识，进一步体验在现实生活中的用途，初步建立数感。    教学目标一、情感态度与价值观1.　经历寻找周围数的过程，体会找数的方法，获得一些初步的数学活动经验。2.　养成与同伴合作的习惯，初步培养学生对数学的兴趣和与同伴合作学习的意识。二、过程与方法1.创设情境，导入课题2.自主探索，合作交流三、知识与技能1.通过寻找周围数的实际活动，深化对10以内数的意义的认识。　2.　经历寻找周围数的过程，体会找数的方法，获得一些初步的数学活动经验。教学重点、难点1.　建立数感。2.　体验数与生活的密切联系。教学资源找身体上的数、找教室中的数 教学过程教学活动1创设情境，导入课题1、引导学生回顾前面我们学习了哪些数。2 、想一想，在日常生活中有数吗？在我们周围哪儿有数？请你找出来。今天，我们就来找找周围的数。板书：找找周围的数教学活动2自主探索，合作交流1、找找身体上的数。  找找自己身体上有哪些数？（如：1个头，1个鼻子，1个嘴巴，两只眼睛，两只耳朵，两只手，两条胳膊，两条腿，两只脚，10个脚趾等。）2、找找教室中的数。  教室中有数吗？请你找一找，再和小组的同学说一说。3、你还在哪儿看见过数？  公共场所、体育厂、电视上等。让学生说说在不同地点，找到的数都表示什么意思。教学活动3巩固拓展，体验生活1、你能用今天学习的方法从你熟悉的环境中找出哪些数？2、你打算怎样去找你周围所熟悉的数？让学生讨论，制定出课外找找周围的数的活动计划。3、我们每个同学回家后都找一找周围有哪些你熟悉的数，回家后跟爸爸、妈妈交流。教学活动4课堂总结   通过本节课的学习，你都学会了什么？有什么感受？你认为本节课你表现的怎么样？好在哪里？有什么不满意的地方？ 小学教育资料好好学习，天天向上！第7页共7页