2019秋鲁教版语文六上第12课《世说新语两则》word导学案

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1、2019秋鲁教版语文六上第12课《世说新语两则》word导学案【学习目标】1、了解作者作品，积累常见的文言词语。2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。【知识链接】1、题目解读这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些。2、作家和作品刘义庆(403——444)

2、南朝宋文学家。彭城(现在江苏徐川)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南衮川刺史。爱好文学，招纳文士。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底(的)教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。自主学习⒈给下面词语中加粗的字注音。雪骤()撒()盐差可拟()()柳絮()尊君在不()2、解释句中加粗的字词：A、陈太丘与友期行，期日中。期：___________________　　行：___________

3、________B、过中不至，太丘舍去，去后乃至。过：___________________　　乃：___________________C、非人哉!与人期行，相委而去。委：___________________　　去：___________________D、友人惭，下车引之。元方入门不顾。惭：_________　　引：_________　　顾：_________⒊解释加点词的意思，并翻译句子。⑴与儿女讲论文义。⑵公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”⑶撒盐空中差可拟。⑷尊君在不?⑸日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。4、补全下面句中的省略成分：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去

4、后乃至。____________________________________________________________【合作探究】5、《咏雪》文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容?6、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?找一些和咏雪有关的佳句7、《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。8、《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?9.《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，你怎样评价元方的行为?课外

5、拓展讲讲你知道的诚信小故事检测题1、给下列加粗字注音：太傅()雪骤()柳絮()无奕()在不()2、《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________(朝代)人________(姓名)组织编写的。3、解释下列各句中划线的词：⑴　与友期约________⑵　去后乃至________⑶　撒盐空中差可拟________⑷　俄而雪骤________4、下列说法不正确的一项是(　　)A、“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘B、“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿C、“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞D、“尊君”、“家君”，

6、前者是敬词，对别人父亲的一种尊称;后者是谦词，是对人称自己的父亲5、辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词?①敝人　②卑职　③陛下　④令尊　⑤寡人　⑥足下　⑦令郎　⑧老朽　⑨麾下敬词有________________________________谦词有________________________________6、用“/”给下列句子断句。!、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。2、元方时年七岁，门外戏。3、待君久不至，已去。教学反思《世说新语》这两篇文言文的教学，在自己精心设计和准备下取得比较好的教学效果．感触较多，现简单介绍一下；优点一．创设情景生动巧妙，善于导入激发兴趣。在《咏雪》

7、中我们上课伊始和学生介绍：尽管大家都生活在江南，雪天没有北方常见，但是刚巧我在大学时期保留了很珍贵的雪景视频，给学生来了个尽情展示，我就问：你们看见那美丽的雪花纷纷扬扬的在空中飞舞，会想到可以把它们比作什么呢？学生由此产生各种各样的联想与想象．我们不失时机的和他们说＂在古代有两个孩子也像大家一样打了两个特别好的比方，你们想知道么？《陈太丘与友期》中的情景设计的效果就更加好了．我在上课精心设计了两个场景：我以某位同学的父亲