2019苏教版数学三上《简单分数的加减法》word教案

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1、2019苏教版数学三上《简单分数的加减法》word教案课题：简单的分数加减法教学内容：教学目标：1、经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。2、能在计算分数加、减和解决简单的分数司机问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。3、能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。教学准备：教学设计教学过程思考与创新一、创设生活情境，导入新课谈话：圣诞节到了，妈妈为丁丁烤制了一个大蛋糕丁丁非常高兴。丁丁急着要吃蛋糕，妈妈说：“今天一定要给你蛋糕吃，不过要先回

2、答出妈妈问题。”丁丁说：“没问题！”妈妈把大蛋糕切成了8块，其中的2块抹上了草莓酱，3块抹上了巧克力，问丁丁：“两次抹酱的蛋糕一共有多少块？”“5块！”丁丁快速地说。“你能计算出两次抹酱的部分一共是这块蛋糕的几分之几吗？”这个问题可把丁丁难住了。小朋友们，你们愿意帮助丁丁吗？二、自主合作，经历学习过程1、简单的分数加法问：求两次抹酱的部分一共是这个蛋糕的几分之几，怎样列式？根据学生回答，教师板书： 谈话：等于多少呢？同学们可以借助手中的长方形纸片，先把它的2/8涂上红色，再把它的3/8涂上绿色，仔细观察，两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几？

3、自己算一算。学生独立操作、思考、探究。组内讨论，交流想法。评讲：你是怎么算出得数的？小结：观察算式，计算时分母变了没有？为什么没变？2、简单的分数减法问：观察你们涂好的长方形的红色部分和绿色部分，你能提出一个减法问题吗？你能解答这个问题吗？学生独立列式，并计算结果。组内交流算法。新教育小学备课纸教学过程思考与创新三、巩固深化，拓展应用1、想想做做1出示题目，指名说出题意。让学生一起列式并算出结果。2、想想做做2先独立计算，然后在小组内校正，并说说是怎样计算的。3、想想做做3独立读题完成，指名说出题意。集体订正。4、想想做做4指名说出题意。在小组

4、内一人提出问题，其他人共同解答。5、挑卡片组成加法算式。四、拓展延伸P106思考题：你发现了什么？引导学生去填一填，再比一比，然后组织交流，引导学生用自己的语言表达自己的发现。（不必揭示分数基本性质的名称及其抽象的内容。）附送：2019苏教版数学三上《简单的时间计算》word教案教学目标：1、 结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。2、 进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。3、 进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。教学过程：一、创设现实情境，探究计算方

5、法1、整时段时间的计算⑴出示节目表⑵问：从节目表上说说“六一剧场”是几时播出？几时结束的？如何计算它的播放时间呢？⑶讨论计算方法。⑷教师板书计算过程。2、计算从几时几十分到几时几十分经过的时间。⑴问：你还想知道哪个节目的播放时间？⑵师生共同进行计算。强调书写的格式要求。⑶小结计算经过时间的方法。二、联系生活实际，解决数学问题1、想想做做1  出示题目，问：你从图中知道了哪些关于时间的信息？    每天的借书时间分成了几段？   应该怎样求出每天借书的时间呢？  学生尝试练习，再集体讨论。2、想想做做2  提出观察要求：图中有几家不同的商店？它们

6、各自的营业时间是从几时到几时？分别分成了几段？  尝试完成各商店的营业时间，并组织讨论交流。3、想想做做3  出示题目，学生读题，理解题意后独立算一算。  评讲交流做法和想法。 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页