多姿多彩的靠垫

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1、多姿多彩的靠垫教材分析：本课属于“设计·应用”学习领域的内容。靠垫是家庭生活中常见的日用品。课题中的“多姿”是指靠垫的形状各异，创意各有不同。“多彩”是指靠垫上的纹样精美，色彩丰富。在此前的教学中，学生已经在《百变团花》《漂亮的瓶子》《对印版画》《面具》等课中多次学习了使用对称图形进行创作。本课通过靠垫的设计，学习轴对称和中心对称的形式原理，让学生体会用艺术装点生活，美化生活，服务生活的意义。学生情况分析：靠垫花色繁多，是学生非常熟悉的生活用品。本课重点是对称纹样的靠垫设计。但是他们认识的对称大多是轴对称，对于中心对称，虽然知道，

2、且前面《百变团花》一课也有涉及，但只有少数同学知道且还解释不清楚，在数学上是下学期才涉及，所以学生在这里可能会出现理解上的困难。因此，在学生理解之前，不要展示出旋转对称让学生混淆概念。教学目标：1）认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。2）提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望。通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。3）体会靠垫的实用性，装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。设计美观的靠垫，表达对美好生活的热爱。同时培养学生动手能力及做事耐心、细致、认真、踏实

3、的精神。教学重点：了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。教学难点：运用对称纹样设计靠垫，注意色彩搭配合理，靠垫与图案的大小，图案与图案之间的均衡。教学准备：教师：PPT，彩色纸，剪刀，胶水，双面胶，订书机，范作若干学生：彩色纸，剪刀，胶水，双面胶，订书机教学过程：一、组织教学注意检查学生学习用品是否准备好，是否已准备好上课。二、在复习中掌握新知1、课件展示：●今天老师给同学们请来一位小小魔术师，想用同学们手中的彩色纸变一个小魔法，大家准备好了吗？（——鼠标点击，特效，出现剪纸图案。）●仔细观察这些漂亮的图案

4、，看谁的眼睛最尖，能发现这些这些图案在外形上的共同秘密？（左右对称）并出示概念——轴对称（折叠蝴蝶动态图）：轴对称：在平面内沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形，叫做轴对称图形，这条直线就叫做对称轴。●你见过生活中的轴对称吗？如果有，请给大家介绍下。（先学生讲述，后PPT展示）①魔术师想邀请一位同学上讲台，用彩色纸，用剪刀也来变这样的魔术，谁愿意来挑战？（学生实物投影仪下演示轴对称剪纸的剪法）②教师展示两个相同外形的对称图形，一个剪了花纹，一个没有，让学生比较哪个看起来更美观。2、魔术师这次想给大家变个大一点的魔术，准

5、备好了吗？（鼠标点击特效出示图案）●再次发现图案在外形上的共同秘密？（上下左右对称）并出示概念——中心对称（动态旋转图）：中心对称：把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能与原图形重合，这个图形是中心对称图形。●魔术师邀请大家用手中的彩色纸，一起剪出一个漂亮的中心对称图案。预案1：学生联想到窗花的剪制方法，结合《百变团花》一课，顺利剪出中心对称图案。此时教师教学要点：折好的纸在动手剪之前，最好能将三角型的三条边都进行剪制，剪制形状多样化，剪剩下的纸条越细而且不断，图案越精美。预案2：部分学生忘记方法，剪出的图案散落断开。此时教师

6、教学要点：示范折纸方法，折成米字格，找出纸的中心，一手拿住纸的中心位置，另一只手在三角型的三条边上剪制花纹，花纹形状要多样化）。●小结展示部分学生剪纸作品。3、考眼力：课件出示轴对称和中心对称图形，学生抢答。4、揭题：如此美丽的图案，这么多漂亮的颜色，老师想用一个词语来形容——“多彩”（板书）。这么多彩的图案不仅可以作为窗花，装扮窗户，今天我们要用它来装饰一款靠垫，我们要来手工制作一款多彩的靠垫。（补充板书：多彩的靠垫）三、在研学中学会方法1、学生讨论研学单：用纸制作一个靠垫，我们需要考虑的问题有哪些？外形①以下哪些形状比较合适？

7、A圆形B爱心形C鱼形D全身人物造型②你认为用纸张制作的靠垫外形应该具有什么特点？总结：靠垫的外形虽然简洁，但又形状各异，（板书：外形简洁，形状各异）丰富多姿，因此老师想用“多姿”来形容。（补充完整课题：多姿多彩的靠垫）图案①以轴对称和中心对称图案进行装饰的话，可以用以下哪些图案？A窗花B动物的正脸C对称的物体D随便剪②如何合理安排靠垫上图案的布局？板书：图案轴对称中心对称并展示范作颜色①哪种配色更合理？A背景和图案颜色一致B背景和图案颜色有明显差别板书：色彩搭配合理（学生回答后，教师点课件展示）2、制作方法讲解：观看课件演示，谁能

8、用自己的语言说一说，靠垫是怎么制作的？1)画上自己喜欢的图案，剪下做靠垫皮2)用剪出的轴对称或中心对称图案做靠垫图案进行装饰3)用定书机或双面胶封口，留出一个口4)用剪下的废纸做靠垫芯，填充，并封口（教师示范）四、在创造中表现美好1）作业要求：这次