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时间:2020-01-11
《小学语文新课标试题和答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、.....word资料可编辑.....小学语文课程标准试题和答案单项选择:1.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、(C)课程。A.工具性B.人文性C.实践性D.科学性2.课程标准在“总目标”之下,把1到9年级共分为(C)学段。A.2B.3C.4D.53.语文学习的主体是(A)。A.学生B.教师C.听课者D.校长4.语文教学中,师生的地位是(A)。A.师生平等B.必须服从老师的C.必须服从学生的D.以上观点都是错误的5.下列哪种评价方式不正确(D)。A.形成性评价B.终结性评价C.总结性评价D.贬低性评价6.小学第二学段中,课内习作每学年应该是(C)次。A.12B.14C.
2、16D.187.小学第三学段中,学生应该要背诵优秀诗文(C)篇。A.40B.50C.60D.708.小学1—6年级的学生要求背诵的篇目都是(A)。A.诗歌B.文言文C.短篇散文D.名著9.判定一节课是否有时效最重要标准是看(D)。A.生动的课堂气氛B.热烈的小组活动C.有效的课堂设计D.是否完成了知识和能力培养目标10.各个学段阅读教学关于朗读的目标中都要求学生(B)。A.快速读B.有感情地朗读C.朗读D.默读11.语文课程的基本特点是:(C)A.工具性B.人文性C.工具性与人文性的统一D.工具性、思想性与人文性的统一12.语文教学要注重语言的(D)、感悟和运用,注重基本技能
3、练,让学生打好扎实的语文基础。A.潜移默化B.训练C.熏陶D.积累13.口语交际教学中选择的话题应当(A)。A.贴近生活B.贴近教材C.有语文特色D.有文化内涵14.语文评价应定性评价与定量评价相结合,但更应重视(C)。A.定量评价B.终结性评价C.定性评价D.表现性评价15.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和(A)。A.评价的能力B.创作的能力C.仿写的能力D.体验的能力16.各个学段的阅读教学都要重视朗读和(D) A.诵读B.分角色读C.表演读D.默读17.阅读教学过程是:(D)A.学生与文本之间对话的过程。B.学生与教师之间对话的过程。C.教师与文本之间对
4、话的过程。D.学生、教师、文本之间对话的过程。18.语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位,因为它具有多重功能和(A)。A.奠基作用B.交流作用C.工具作用D.核心作用19.学生是学习语文的主人,教师是学习活动的组织者和(D)A.实施者B.参与者C.促进者D.引导者20.语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是(A)A.语文实践B.知识传授C.积累感悟D.语感训练21.第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:(C)A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求22.新课标学段阅读目标要求中的第7条:学习略读,粗知文章大意,
5、是哪个学段提出的:(B)A、第一学段 B、第二学段C、第三学段 D、第四学段23.阅读教学过程是:(D)A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。.word资料可编辑.....23.锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生:(A)A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中25..第一学段要求会写(D)汉字。A.3500B.2500C.1600D.80026.第二学段要求会写(C)汉字。A.3500B.2500C.1600D.80027.第一学段要
6、求会写(D)汉字。A.3500B.2500C.1600D.80028.新课标学段写字目标要求中“能使用硬笔熟练地书写正楷字,用毛笔临摹正楷字帖”。是哪个学段提出的:(B)A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段29.语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的(D),而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。A.阅读能力B.写字能力C.识字、写字能力D.语文实践能力30.《语文课程标准》的教学设计>设计思路明确指出:课程目标根据(D)三个维度教学设计>设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。A.知识和能力B.过程和方法C
7、.情感态度和价值观D.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观31.(D)能力是现代公民的必备能力。A、写作B、阅读C、识字D、口语交际32.(A)主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体民展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。A、综合性学习B、阶段性学习C、总结性学习D、实践性学习33.(A)关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价34.(B)关注学习结果,有利于对教学活动作出总结性的结论。A
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