九年级物理全册 第二十章电与磁复习导学案(新版)新人教版

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1、电和磁课题电和磁题型复习课设计审核课时说明共课2时使用时间流程及学习内容学法复习目标:1.认识磁场、磁感线的分布及方向、地磁场。2.会利用安培定则判断通电螺线管的极性。3.会改变电磁铁的磁性强弱。4.知道电动机的工作原理。       5.知道发电机的工作原理。复习过程:一、基础知识回顾(请同学们独立完成1-6题,比一比谁做的最快,错的最少)1、磁现象(1).磁极:磁体上磁性     的部分叫磁极,一个磁体有两个磁极,它们分别叫    (S极),和       (N极)。(2).磁极间的作用规律:         相互排斥,          相互吸引。2、磁场(1).磁场看

2、不见、摸不着,我们可以根据它对放入其中的    产生   的作用来认识它。这里使用的是转换法。磁极间的相互作用是通过      而发生的。(2).磁场的方向规定:在磁场中的某一点,小磁针静止时      所指的方向。(3).磁感线:在磁场中画一些有     的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针   极所指的方向一致。磁感线都是从磁体的    极出发,回到磁体的    极,(4).地磁场:磁针指南北是因为受到      的作用。地磁极:地磁场的北极在地理的      极附近,地磁场的南极在地理的   极附近。磁偏角:地理的两极和地磁的两极并不不重合,这个现象最先由我国宋

3、代的    发现。3、电生磁(1).电流的磁效应::通电导线的周围存在     ,磁场的方向跟      有关,这种现象称为电流的磁效应。    是世界上第一个发现电与磁之间有联系的人。(2).通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场和    磁体的磁场一样。其两端的极性跟      有关。(3).安培定则:用   握螺线管,让四指指向螺线管中    的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的    极。**4、电磁铁(1).影响电磁铁磁性强弱的因素:      越大,电磁铁的磁性越强;    越多,电磁铁的磁性越强;插入      电磁铁的磁性会更强。(2).特点:其磁性的有无可由 

4、     来控制;其磁场方向可以通过改变      来改变;其磁性强弱与          、          、        有关。5、电动机(1).通电导线在磁场中要受到      的作用,受力方向跟      的方向和      认真阅读课本,完成填空,若有疑问,用红色笔标注。的方向都有关系。当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时,通电导线受力的方向也变得      。(2).电动机主要由      和      组成。电动机是利用      在      里受力而转动的原理制成的。线圈转到      的瞬间,线圈中的电流断开,但由于      ,转过此位置后,线圈

5、中的电流方向靠      的作用而发生改变。(3).电动机工作时,把      能转化为      能。6、磁生电(1).电磁感应:闭合电路的      导体在磁场中做             的运动而产生电流的现象,叫做电磁感应现象,产生的电流叫做      电流。导体中感应电流的方向:跟      的方向和      的方向有关。(2).发电机主要由      和      组成。发电机的工作原理:           。发电机在发电的过程中,把能转化为能。二、直击中考,拓展提升(请同学们独立完成以下题组,然后组内交流,将疑问作好标记)1.关于磁场和磁感线的说法正确的是A

6、.磁感线是磁场中确实存在的线 B.没有磁感线的区域就没有磁场C.磁体的周围都存在着磁场 D.磁感线上某一点的切线方向可能与该点的磁场方向不一致2.关于图2中四幅图的分析,正确的是A.图2(a)表明磁场产生电流B.图2(b)判断出电源的左端为正极C.图2(c)是电动机的原理图D.图2(d)显示线圈匝数越多电磁铁的磁性越强3.如图所示,在两个完全相同的磁体的不同磁极上吸着铁钉,如果让两个磁体相互靠近并接触,下列说法中正确的是:A、两铁钉没有相互作用B、两铁钉相互吸引,最后落下来C、两铁钉相互排斥,最后落下来D、无法判断4.下列设备中,利用电磁感应原理工作的是A.发电机B.电风扇C

7、.电热饮水机D.白炽灯5.如图所示,M、N两个线圈套在一根光滑绝缘杆ab上,它们受力时都能自由移动。当闭合电键K后,M、N两线圈将A.互相靠拢B.互相离开C.静止不动D.先靠拢后分开6.火力发电中,火电厂进的是“煤”,出的是“电”体验中考知己知彼,在这个过程中能量的转化是()A.化学能—内能—机械能—电能B.化学能—重力势能—动能—电能图7电源NC.机械能—内能—化学能—电能D.内能—化学能—机械能—电能7.如图7所示,根据小磁针静止时的指向,标出电源的正、负极及通电螺线管的N、S极。8.图13是探究“

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