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时间:2019-08-28
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1、幼儿教育:________大班游戏课教案《征吃》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页大班游戏课教案《征吃》活动目标:1、初步掌握征吃的方法。2、培养孩子的观察能力。3、体验学习围棋的乐趣。活动准备:1、教具大棋盘、磁铁黑白棋子。幼儿小棋盘和黑白棋子。2、黑猫警长和小白鼠头图片。3、课件。活动过程:一、出示大棋盘和围棋棋子1、师:“小朋友你们知道吗?最近森林里又有小偷出没了,你们猜猜是
2、谁呢?(师出示课件小白鼠)那保护森林的事谁呢?你们应该知道小白鼠最怕谁?(师出示课件黑猫警长)这些小白鼠很狡猾,每次抓它们的时候总被它们逃掉了。所以,这次黑猫警长决定一定要抓住它们。第3页共6页2、师边讲边演示师:“黑子开始上阵了。白棋接招,现在黑棋要堵住白棋的鼻子,(教案出自:屈老师教案网)白棋也来堵黑棋的鼻子,黑棋有些害怕了,他要找一个好朋友手拉手,增加自己的力量,白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了,请小朋友观察,黑棋已经把白棋切断了,现在想吃掉白棋,应该吃哪边的白棋更容易呢?(请幼儿上前下棋)那现在白
3、棋想要逃出来,怎么办?有谁愿意帮助白棋呢?(请幼儿上前下棋)二、征吃教学1、师:“现在白棋就像一只胆小的小白鼠,黑棋就像黑猫警长,那黑猫警长能让小白鼠逃出来吗?(不能)那请你们观察下,小白鼠有几条路可以逃走呢?(请小朋友把白鼠逃跑得方向找出来)2、师边讲边演示如何捉住白棋方法一:小白鼠直线逃跑,黑猫警长在后面追,小白鼠很快便逃了出来,黑猫警长捉不住它们。师小结:“原来小白鼠直线跑得特别快,如果黑猫警长在后面追是捉不住它们,那你快给黑猫警长想想办法呢?(请幼儿思考)方法二(请幼儿上前师范):“黑猫警长堵住小白鼠
4、向前跑得路线,那小白鼠只好拐弯跑,黑猫警长继续堵住小白鼠的路线,最后小白鼠到了墙角头晕,黑猫警长不费力的捉住它们。”师小结:“我们把黑棋像这样从两边不停的打吃,让对方不断转弯,直到最后把对方吃掉的方法就叫做“征吃”。3、师出示课件请幼儿观看黑白子征吃的走法。4、出示征吃儿歌师:“其实,这种征吃我们还编了首好听的儿歌呢?你们看:征吃气数一二口,就像老鼠跟着走,老鼠哪跑哪里堵,死亡线上全吃掉!三、请幼儿自己对弈,师巡回指导。1、师请幼儿说出下棋规则2、幼儿互选对手进行征吃练习。第3页共6页大班游戏课教案《快乐庄园
5、》活动目标:第5页共6页1、复习巩固组合、连接等技能,进行组合性的主题结构游戏。2、学习合理的布局,能看着设计图来摆放结构物品。活动准备:雪花片、胶粒玩具、泡沫砖、废旧材料等。活动过程:一、谈话导入(价值分析:通过摩尔庄园的情景和自己设计的图纸引起幼儿的搭建兴趣。)1、看看,这是什么?(摩尔庄园)你们想不想搭建一个庄园呢?2、上次我们一起分组设计了一张庄园图纸,谁来介绍一下?(1)住宅区(2)农业区(3)游乐区(4)休闲区(5)河流区域(6)马路区域小结:你们设计的庄园真不错,待会请你们做小小建筑师,选择一个
6、区域来搭建。可以两个人合作,也可以自己独立完成,篮子里还有一些以前搭好的零件,这里也有一些废旧材料可以用,希望你们能将我们设计的庄园搭建出来。二、幼儿自由选择结构任务(价值分析:鼓励幼儿协商、创作,运用组合、连接等技能来进行搭建。)1、请幼儿自由选择一个区域,并与同伴讨论协商该区域的建构物。2、幼儿自由选择自己喜欢的材料进行区域建构。3、观察要点:(1)观察幼儿能否合理规划构建场地,分工合作进行建构活动。(2)观察幼儿能否根据物体的外形特征进行建构,并能创造性地使用一些废旧材料来辅助搭建。(3)鼓励幼儿与同伴
7、合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。第5页共6页4、将搭好的物品摆放到合适的地方,并根据场地需要增减物品。三、展示、讲评(价值分析:通过展示作品让幼儿获得搭建庄园的成就感。)1、谁来说一说刚才你是用什么材料来装扮我们的庄园的?2、在搭建过程中你有没有碰到困难?是怎样来解决的?3、给庄园起一个名字。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页
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