关于泸源中学自主办学情况的报告

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1、关于泸源中学自主办学情况的报告县教体局：泸源中学是泸西县委、县政府响应州委、州政府“1650”工程的号召，为解决泸西县高中办学规模“瓶颈”制约问题，按照省一级高完中的办学标准，举全县之力于2004年8月新建成的一所高起点、高标准、高规格的普通高级中学，现为云南省二级一等普通高完中。办学十余年来，在各级部门的亲切关怀下，在县教体局的正确领导下，我校认真贯彻党的路线、方针、政策，以德育为首、教学为核心、育人为目的，依法依规，自主办学；结合实际，创造性地开展工作。现将学校自主办学情况报告如下：一、基本情况泸源中学总占地面积348.43亩，生均42.05平方米；建筑面积59213

2、平方米，生均10.71平方米；绿化面积162682平方米，生均29.43平方米。学校现有在职在编教职工406人，外聘外教5人，专任教师395人。各学科教师配备齐全。现有普通高中教学班112个（含特长班），在校生5449人。近三年来，学校先后被评为全国青少年校园足球特色学校、云南省平安校园、云南省绿色学校、云南省省级体育特色学校（篮球、排球、武术）、云南省科普教育示范学校、红河州党建示范学校等。自红河州教育局实行办学目标综合考核以来9，我校办学水平考核成绩在同级同类学校中一直名列前茅。二、主要做法（一）明确自主发展目标，制定自主发展规划。泸源中学全体成员共同对学校的发展现状

3、进行了全面的分析，对学校的发展目标、发展重点、发展规模与速度，以及具体步骤与措施做出了整体部署、设计与安排。（二）为教师提供良好的工作环境，促进教师专业发展。教育大计，教师为本。教师是学校的主人，是学校发展的主体力量，学校的发展要全心全意依靠教师。学校的管理也是一种服务，要提高教育质量，学校的管理者就要有服务意识和服务精神，要服务于教师的专业发展，服务于学校的自主发展。泸源中学校长以人格魅力感召人心，以人文关怀感动人心，以专业发展引领人心，以校园文化凝聚人心。切实帮助并解决教职工工作生活中的实际困难，让教师幸福生活、安心工作。营造了充满信任、关怀和理解的和谐氛围，充分调动

4、了教师的积极性，激发了教师的工作热情，从而为我校学生全面发展、健康成长提供了优质教育，为学校的支柱发展提供了有效的支持和服务。在校长的带领下，我校还建立了以下机制，以促进教师专业的发展：第一、学习研修机制，如教师进修学习、本校研修、教育教学研究等。第二、合作交流机制，校内外教学交流、同伴合作与互助、教师团队建设等。第三、教学反思机制，提出教学反思的常态化要求，规范教学反思的内容和形式等。9（三）树立以学生为本的理念，促进学生的全面发展和健康成长。1、树立以学生为本的理念。一切为了学生，一切服务于学生，一切以学生的全面发展为目标，一切以是否有利于学生的健康成长为标准。2、为

5、学生的学习和生活提供良好的环境。安全和谐的校园环境是学生学习和生活的基本保障。学校首先要求确保学生的安全，学校多方筹资，为学生提供了完善的教育教学设施和生活设施。营造优美的校园环境、和谐的师生关系、积极向上的校园文化氛围，构建了良好的教育教学秩序。3、为学生提供适合的教育。我校强调，教师不仅要思考如何去教，而且要思考学生如何去学，学生最需要什么样的教育，每个学生的个性和需求是什么，怎样才能满足这些学生的需要。真正做到尊重个性，发展特长。2015年以来，学校共培养特长生883人，一本录取107人、二本录取551人。2016年高考，6名体艺特长生专业成绩名列全省前10名；20

6、17年高考，46名体艺特长生专业、文化成绩达一本线；2018年高考，212名体艺特长生专业成绩达到本科线，18人专业成绩名列全省前100名，45人专业、文化成绩达一本线。94、为学生的全面发展提供指导与支持。学校通过教育，使学生在德智体美等方面都得到全面发展。学校全面落实国家课程计划，开齐课程、开足课时，在达到各科课程标准的基础上，使学生在意志品质、行为习惯、个性特长等方面都得到发展。在教学过程中，我们还强调，除了知识与技能、过程与方法外，还要对学生进行情感、态度、价值观等方面的教育，培养兴趣特长，培养良好的行为习惯，磨炼意志品质。（四）强化监督审核，创新管理机制 我校依

7、法实行校长负责制，学校领导班子成员都具有本科学历，具有先进的办学理念，具备教育专业知识和丰富的管理经验，能完全胜任自己承担的工作。 校长能依法按学校章程履行自己的职责，能结合学校实际建立统一的管理机制，并能根据新形势进行创新。学校有完善的决策机制和工作程序并得到较好的执行，学校有明确的党组织监督保障工作制度，各项工作能主动接受学校党组织和教代会的监督。 我校建立了重大决策法律审核工作制度。学校做出的重大决策、重要的发展规划、对外签定的重要合同都经过合法审核，杜绝了个人意志和人为因素的影响，保证了学校工作的合法和顺畅。 （五）关