大学生学习现状调查报告

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1、大学生学习现状调查报告一、调查目的此次调查旨在描述我校学风的现状，为描述当代大学生学习态度提供一个客观的依据。同时通过本次调查，有针对性地提出一定的意见和建议，为探索大学生如何调整自我，走向成功提供参考。二、调查方法　　本次调查采用调查问卷的形式。在校园内以随机走访的方式发放调查问卷。（调查问卷见附件）三、调查对象ＸＸ在校大学生四、调查时间2009年11月15日——11月17日五、调查数据调查总人数：90人1、你认为自己的学习动机首先是：（）　　A、为国家和民族的振兴0%B、不辜负父母的殷切希望35%　　C、满足自我发展的需要28%D、为将来谋求一个理想的职业47%E、其他0%2、你对自己所学

2、专业的看法和态度是：()　　A、是热门专业，也很感兴趣28%B、虽是热门专业，可兴趣不大22%　　C、虽是冷门专业，但很感兴趣5%D、是冷门专业，兴趣不大15%　　E、不在乎冷门还是热门专业，关键看自己的努力。30%3、你除了本专业课程学习外，还参加了哪些学习：()　　A、各种电脑、外语辅导斑6%B、我校的辅修或是双专业5%　　C、各种社团组织48%D、以上均未参加41%E、其他0%4、你是否期望从学习中学到有用的东西（）　　A、非常期望38%B、比较期望58%C、无所谓4%D、不太奢望0%E、一点都不期望0%5、你认为应该采取什么样的教学方式：()　　A、灌输式25%B、点拨式38%C、完全

3、自学式37%D、其他0%6、你对该校大部分课堂气氛的看法：（）A、相当活跃0%B、比较活跃23%C、一般35%D、不怎么活跃38%E、很不活跃4%7、你上大部分课程的态度：（）　　A、一分钟也不愿错过0%B、担心漏掉了重点38%C、有选择的听52%D、偶尔听一下10%E、很不想听0%8、你认为考试成绩与一个人综合能力的关系是：()　　A、完全相关0%B、基本相关46%C、说不准48%D、毫不相关6%9、你如何评价作弊行为　　A．可耻10%B、很不公平23%C、不公平38%D、无所谓4%E、看情况25%10、你认为是否有必要加强思想道德　　A、很有必要44%B、有一定必要56%C、不太清楚0%D

4、、完全没必要0%11、你认为文明素养在一个人综合素质的提高过程中（）A、起很大的作用95%B、起一定作用5%C、说不清楚0%D、不起作用0%12．请你对我校的总体考风状况打分(10分最高，0分最低，在分值下打勾)——0———1——2———3——4——5——6———7——8——9——10——平均分：7.813．你对我校大学生的文明素养现状打分(10分最高，0分最低，在分值下打勾)——0———1——2———3——4——5——6———7——8——9——10——平均分：7.5六、调查数据分析：通过调查反馈可以看出：大多数同学是愿意学习的，尽管其目的不同。并且大多数人有着很好的学习动机，但是遗憾的是数据

5、显示，能像周总理那样“为中华民族之崛起”而读书的人实在是太少了。另外，在被调查的78名学生中有37％对自己的专业不感兴趣，这不能不引起教师的重视。值得欣慰的是有接近三分之一的人能够懂得专业不在冷热，关键要看自己的努力。还有一点值得注意的是：有七成的人对该校大部分课堂气氛的看法是一般，不太活跃。这也反映了我们学生在学习积极性方面还存在欠缺。　既然学生愿意学，为什么学习积极性不高呢?为什么在当今科学技术日新月异、就业竞争如此之大的情况下依然有有着这样的结果呢。通过数据可总结为以下两个方面。　　第一，老师的教学方法。仅仅有25%的同学希望教学方式是灌输式，另外的75%的同学希望的则是点拨式，自学式。

6、希望掌握有自主学习的主动性。有些老师不能从学生的实际出发，授课时超脱大纲，内容讲授很深，或考试题目出得很难，结果使用功的同学与没有用功的同学一样，考试成绩不理想，就不能达到预期的教学效果。如此下去，同学就会对该门课程从失去信心到厌恶，学习积极性不能得到调动。第二，学生的思想观念。数据显示，有超过一半的同学对上课的态度是有选择的去听，只听那些自己感兴趣的，还有10%的同学是偶尔听。另外有近一半的人对考试成绩与一个人综合能力的关系把握的还不是很清楚，这也导致他们对考试成绩不是很看重，于是也就出现了不能充分利用课堂这个增长知识的好的环境，导致课堂气氛不活跃。在他们眼中，综合能力的提高才是重要的，学习

7、仅仅是一部分能力的体现。所以出现了有近一半的同学参加了各种社团活动，希望以此来提升自己的整体素质与能力。　　第三，学习动力没有被有效激活。对老师、考试采取应付的态度。“60分万岁、61分浪费、59分白费”的思想在我校大学生中仍占据一定的比例。一方面，许多学生进入大学后，觉得好不容易摆脱了高考的巨大压力，应该好好放松一下。然而，大学的课程比起高中来说更多、更繁重。知识的专业性强，学习起来难度也较大，