UNIT FIVE WE'RE GOING TO HIGH SCHOOL LESSON 18 教案

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1、UNITFIVEWEGOINGTOHIGHSCHOOLLESSON18教案教学目标：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases）。2.学习使用本单元重点句型及表达（Tousethetypicals

2、entencestoexpress）。3.鼓励学生大胆发言及表达（Toencouragethestudentstoexpressbravely）。4.培养学生对英语学科的兴趣（TomakethestudentsinterestedinEnglishlearning)。理解一般将来时的概念，结构和用法。熟练运用所学短语进行交际会话。教学重点：1.理解一般将来时的概念，结构和用法。2.熟练运用词汇进行交际会话。3.让学生通过看图和听说歌谣学习五个表示课外活动的词组，借助录音贴片等材料，让学生生动、形象地学习本课词汇

3、。教学过程：一．复习短语二．学习时态句子1.出示投影师：（指图）Howwillyougotoschooleveryday？生1：（看图）Iwilltoschool……..生2：(看图)Iwilltoschool…..师：这里用了什么句式结构？生：一般将来时的句式结构:begoingto+动词原形师：be要变化吗？受什么影响？生：be受人称代词影响而变化。1.出示下一幅投影，学生看图交际：师：Howwillyougotoschooleveryday？生1：Iwilltoschoolbywalk生2：Iwillto

4、schoolbybus.三．练习1.填空：教师指名回答师：Whocananswer?Please?生1：Tonywillgototakeatesttomorrow.师：为什么这样填？生：因为这里的时间是将来的时间，所以用将来时的格式回答。师：回答得很好。谁来回答下一题？练习begoingto进行对比。生2：Whatareyougoingtodotonight?IamgoingtohelpDad.师：right?why?生：Yes.因为这里的时间是将来的时间，要用将来时的结构。Be受人称影响，而改变。师：Good

5、.Whocansaynext?生3：Myuncleisgoingtohaveapartytonight.生4：Myfatherisn’tgoingtowriteletters.师：为什么这里用isn’t?生：因为这个句子中要填上not.这个句子要变成否定句。在一般将来时中表示否定，not要放在be动词的后面。师：verygood!2.仿写例句：出示投影，让学生独立完成后回答：教师要求读题后指句回答。师：Whocansaythispractice?生1：Whataretheygoingtodo?Theyarego

6、ingtoplaywithfriends.生2.：WhatisTonygoingto?Heisgoingtomakemodels.生3：WhatisJennygoingtodo?Sheisgoingtosurfthenet.师：在这里，人称改变了，什么词也跟着改变？生：be动词也发生了变化。教师让学生完成后指名回答，提问规律。生：GoodbyeMiss.四、Homework读、写句子，体会单词的书写规则帮助学生记忆单词：五、课堂小结：Todaywelearnedsomenewwordsaboutactiviti

7、es.Welearnedachantandmadesomesentencesimitatedthetext.Youdidthegoodjobs.