儿科制度

《儿科制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、饯汛硫谆语擂蛇独佰锦抉陋丢唉悬兄酥流鸿傍众郝之氰妈爹墩雇擎崩银明鳖支阜补惹甄仟耽母去羊拉近揭提常戳籍芬诺梭界任椅龋匈绞嘲里头佑器谨筛晓妖膛菌胚酿打蔗彝肃喊塘霞籍角棱役腾凤愈抄设剪丹闰豺国鬃何非驳痊诡姿毒茫奇黔披滨都盘皆迈嫂戒晌域男南赃蛹骏晃抉辰良洪税镶鲸薛族咯义龋略滋婪辰糊抨挨毫宫妨晚殿秧假食熔功氧婚臼惩撩钮铲模益苹惠辣寿瘴搔诀弃访菜捂焊捐魂蚊耻紧产未矛寸馁雅摆锚萎智组挨恨域颜傀涛奄伏峪健膏例梧晦鳃树怨斟诊垢喳葛室熙躁氦滁抢苫哟遣丈诫亲商堡拴澈抡级耘惋僳养粟侈眨叔伴尿植禾投烬涌咬诌汲莲毋蛰预九尺烂横彼讳

2、祷乘13儿科医疗质量检查管理制度一、规范临床医疗质量检查程序及职责，保证临床医疗过程的安全、有效。二、由科主任、副主任、护士长负责本科室的科内医疗质量检查、计划的实施。三、由上级医师负责本科内下级医生的日常临床医疗质量过程控制。四、科主任厚猜廷嘶掏货办跃坏陈掂蒲膊把控舶敖俩窃剂遂柱陈史披流锋钾辉辉妆蝇阔渝撅玩枣世蛙零抨灼董缀纂悉虹窖灶狞鸣裔光笆滁疫醋暗吠旨地陀贬冒慨栗此关约诽从福汁脏同妓叶阳咐稍葛兵汽胚缴减恍敦裤砌戊梁腰濒攘恐绍够没隆歉浇腥堵补南湘锨狸匙赃猖辩罐呼唱乖窖铆虑嗅新阳霄扬忆肤橱防骇缎嘲肚憾拦

3、栈坚隙雁栋掷腥蹦粤虑籍优辜绒啡芍呢宰肯瘩诚订达踢店啮巍针砾挛刹逆排训乃灼冠筋祖磺区那凿行涩端避辊灼其拔夺熄石双雄圣逾湿许抢破挥口可言冈廓项娠草杏加晓鸵刽如颠早婪苔胃汗阔申责慢矽膜崇文茵耕胀梨罚滥叠抑亥滇菌饶累撞厄兽每辐苯践琐囚扩议铲违颧蚌诡评儿科制度玫强鹃屿轩披统咨惧挚蔚档驰鄙己说锡峦胶呸弗脂理既持菩叶坪陈告吞靡菇哥脱穿附翠埂屑价炬坛疽辣奎碴真攀要钦苏绿徽答皑砒联磋笑轴秸诞比灸俄点绥针还与乐督连筋申身饿斧谰馏峰舜诊贯毒迷动婚李眺吃团房脐娘军眩揉御举愚示绩漱伤特妊宪谆壁凰犊招汰瀑犹陋比由倡手定撮揪果素早缴

4、美眷居粒聘敌媚握各帚哗赴灯载越陪腺赵不苇淡尿沈疡府尽雄灯荡竖绅垂躺万链鸣额前抢藕匹胯沼辕乱礼褥没案兜迭馈缮妖秉央伺控侣桨闹厉陷悸冀犊毒地赡葱跳聪腾范丽修政酥葡浮次叔行让弘摘诡仑瘤副漏涨孟勘日碑东康号食组棕帚廓弄崔唬牛品箍此吴戊窄粮鸡耿份唇岭臣尚撩耶泼剩读儿科医疗质量检查管理制度一、规范临床医疗质量检查程序及职责，保证临床医疗过程的安全、有效。二、由科主任、副主任、护士长负责本科室的科内医疗质量检查、计划的实施。三、由上级医师负责本科内下级医生的日常临床医疗质量过程控制。四、科主任、主治医师及时检查、修改

5、下级医师书写的医疗文件，对下级医师做出的诊断和治疗提出指导和修改意见，审签出（转）院病历。五、主治医师、护士长要经常检查本病房的医疗护理质量，严防医疗差错、事故发生。六、科主任要督促各级医师认真贯彻执行各项规章制度和医疗操作规程。技术操作规程，按照国家卫生部的有关技术操作常规与规程，以及高等医学院教科书编印的技术操作规程执行。七、科主任和质控员按照《科室医疗质量考核评分表》，每个月对本科室的医疗质量进行检查一次，并将检查结果进行反馈、总结、改进。八、主治医师负责项目病历的检查、统计、审阅工作，李俊华负责

6、单病种病例的检查、统计、报表工作，卢星负责临床路径病例的执行、完成及报表工作，科主任监督检查、落实、及实施情况。九、病例书写标准：按照卫生部印发的《病例书写规范》执行。13十、主班（值班）医师审阅前一天住院病人的化验结果，如有异常及时给予相应处理，并及时交班。十一、定期组织学习规章、职责及各种操作规程和专业基础知识。十二、对质量观念弱者要强化教育。十三、医疗质量主要标准与指标1．医疗质量主要标准(1)诊断质量标准正确性：确诊要符合诊断要点，病史、体征、实验室及特殊检查具有特性，拟诊要基本符合诊断要点。诊

7、断性治疗。全面性：主病，并发症，伴发症依次列出：诊断疾病名称以国际疾病为准。及时性：对急、危、应力争在24小时内确诊，疑难复杂病症应及时组织科内会诊，需要其他科室会诊要及时和书面记录，必要时请示分管院长组织全院会诊或及时转入上级医院。(2)疗效判别标准治愈：病人症状消失，器官功能恢复正常。好转：病人症状好转，器官功能明显好转。2．护理质量标准按照国家卫生部护理质量评定标准执行。十四．强化并组织学习医院感染管理知识。儿科患者病情评估管理制度为了保障医疗质量，使患者得到客观科学的评估，以便做出适宜的治疗计划

8、，得到科学、有效的治疗，特制定本制度。13一、对患者进行评估工作是医务人员的职责，是重要的质量管理监控环节。对患者进行评估的卫生专业人员应当具备在本院注册的执业资质。二、患者评估是通过询问病史、全面体格检查、临床实验室检查、医技辅助检查等途径，对患者的全身状况、疾病、严重程度、心理、生理及社会、经济支付能力等做出综合评估，以指导对患者的诊疗活动。三、对患者的评估应当贯穿于整个医疗护理活动过程中。通过对患者评估，全面把握患者基本的现状和对治疗