浙江版2018版高考物理二轮复习专题二能量和动量第2讲动量和能量观点的应用学案

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1、第2讲动量和能量观点的应用［选考考点分布］章知识内容考试要求历次选考统计必考加试2015/102016/042016/102017/042017/11动量守恒定律动量和动量定理C22232222动量守恒定律C2322碰撞d反冲运动火箭b23考点一动量与冲量有关概念与规律的辨析H命题预测1.高空作业须系安全带，如果质量为/〃的高空作业人员不慎跌落，从开始跌落到安全带对人刚产生作用力前人下落的距离为力（可视为自由落体运动）.此后经历时间广安全带达到最大伸长，若在此过程中该作用力始终竖直向上，则该段时间安全带对人的平均作用力大小为多少？答案芈西啡解析由自由落体运动公式得，人下降力距离时的速度

2、为在r时间内对人由动量定理得（尸一〃劝t=mv,解得安全带对人的平均作用力为尸=处弓亘+/〃&模拟训练2.（多选）（人教版选修3-5P9改编）鸡蛋掉在草地上比掉在水泥地上不容易碎.下列防护和规定中与其具有相同的原理的是（）A.撑竿跳高比赛中，横杆的下方放有较冯的海绵垫B.易碎物品运输吋要用柔软材料包装，船舷和码头悬挂I口轮胎C.有关部门规定用手工操作的各类振动机械的频率必须大于20赫兹A.在汽车上安装安全气囊答案ABD解析鸡蛋掉在草地上时与草地的作用时间长，掉在水泥地上时与水泥地的作用时间短，由动量定理F't='p知,当动量变化量相同时，鸡蛋掉在草地上受到的作用力小，所以不容易碎.撑竿

3、跳高比赛时，横杆的下方放有较厚的海绵垫是为了增大运动员与海绵的作用时间而减小运动员受到的作用力，选项A正确；易碎物品运输时要用柔软材料包装，船舷和码头悬挂旧轮胎是为了增大物体间的作用时间而减小物体间的作用力，选项B正确；用手工操作的各类振动机械的频率大于20Hz是为了防止发生共振现象而对人体健康造成危害，选项C错误；在汽车上安装安全气囊是为了增大安全气囊与人的作用时间而减小人受到的作用力，选项D正确.1.（多选）（2016•浙江镇海中学期末）下列说法正确的是（）A.动量大的物体，它的速度不一定大B.动量大的物体，它的速度一定也大C.只要物体运动的速度大小不变，物体的动量就保持不变D.物

4、体的动量变化越大，则该物体的速度变化一沱越大答案AD2.（多选）关于物体的动量和动能，下列说法中正确的是（）A.一物体的动量不变，其动能一定不变B.一•物体的动能不变，其动量一定不变C.两物体的动量相等，其动能不一定相等D.两物体的动能相等，其动量一定相等答案AC解析动能是标量$=*〃涉，动量是矢Mp=mvy动能与动量之间的大小关系：$=佥一物体的动量P不变，其动能4一定不变，故A正确.一物体的动能不变，其动量大小一定不变,但速度的方向可以变化，即动量的方向可以变化，故B错误.两物体的动量相等，当两物体的质量相等时，其动能一定相等，当两物体的质量不等时，其动能一定不相等，故C正确.两物

5、体动能相等，而质量不等时，其动量也是不相等的，故D错误.3.（多选）如图1所示，小车与木箱紧挨着静止在光滑的水平冰面上，现有一男孩站在小车上用力向右迅速推出木箱，关于上述过程，下列说法中正确的是（）r77//7777/^77777777777777z图1A.男孩和木箱组成的系统动量守恒B.小车与木箱组成的系统动量守恒0.男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒［）.木箱的动量增加量与男孩、小车的总动量减小量相同答案CD4.（多选）一辆小车静止在光滑的水平面上，小车立柱上固定一条长厶（小于立柱高）、拴有小球的细线，小球拉至和悬点在同一水平面处静止释放，如图2所示，小球摆动时，不计一切阻力，

6、重力加速度为和下面说法中正确的是（）图2A.小球和小车的总机械能守恒B.小球和小车的动量守恒C.小球运动到最低点的速度为换ZD.小球和小车只在水平方向上动量守恒答案AD1.（多选）如图3所示，质量为/〃的物体在一个与水平方向成〃角的拉力F作用下，一直沿水平面向右匀速运动，则下列关于物体在Z时间内所受力的冲量，正确的是（）图3A.拉力尸的冲量大小为々cos0B.摩擦力的冲量大小为々cos0C.重力的冲量大小为〃妊方D.物体所受支持力的冲量大小是〃矽f答案BC解析拉力尸的冲量大小为&，故A错误；物体做匀速直线运动，可知摩擦力斤=尺皿则摩擦力的冲量大小为Fa=Ft^s0,故B正确；重力的冲量

7、大小为/昭方，故C正确；支持力的大小为尺=〃$—Fsin〃，则支持力的冲量大小为（mg—Fsin“）£,故D错误.C-规律总结1•动量定理（1）动量定理表示了合外力的冲量与动量变化间的因果关系；冲量是物体动量变化的原因，动量发生改变是物体合外力的冲量不为零的结杲.（2）动量定理的表达式是矢量式，应用动量定理时需要规定正方向.（3）动量定理小的冲量是合外力的冲量，而不是某一个力的冲量.求合外力的冲量有两种方法:一是先求所有外力的合力，再求合外力