《谦让是一种美德》说课稿

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1、《谦让是一种美德》的说课稿说课人：亮兵小学刘静教材分析:我所说的篇目是《谦让是一种美德》，它是小学二年级的教学内容，具体编排在第五课的第一节。本课的教学要求是使学生知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。做一个不打扰别人的好孩子。一、说教材让学生学会交往是小学心理健康教育的一项重要内容，让学生认识到在社会中人与人的交往是必须的，现在他们交往的主要对象是老师、同学和家长，让他们掌握好正确处理与同学、老师和家长之间的关系的技巧，提高他们的交往能力，这有利于小学生健全人格的形成，有利于他们的

2、健康成长。谦让是小学生学会交往中的重要一环。我们知道现在的小学生独生子女越来越多，是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的掌上明珠，一切以孩子为中心，什么都给孩子最大的满足，使孩子容易养成“唯我独尊”的性格，在好处面前只想着自己，不想别人，不懂得什么是谦让，这使得孩子在集体中很难与同学相处，不利于孩子的健康成长。更要让孩子们认识到，我们讲谦让，并不是无原则的谦让，而是在保证大多数人受益的情况下，不损害自己的根本利益的谦让。当我们谦让别人时，别人也会同样地对待我们。这样，这个世界才会更美好。二、说活动目标根据学生

3、的生理、心理特点我设定了两个活动目标：1、通过学生表演《两只小山羊》的故事，让学生们懂得不谦让的害处。2、通过情景剧比较，让学生了解不谦让的危害和谦让的益处，并懂得合理谦让。3.通过图片辨析导行，使学生懂得心中有他人，把方便先让给别人。三、说教法学法本节课我主要通过故事表演提出问题，让学生分析，了解谦让的含义、危害和益处。让学生联系生活实际演一演，说一说如何谦让他人，并通过图片分析让学生懂得学会谦让。最后让学生在读书中懂得不谦让的事情也有，就是在竞赛活动有受苦受累的事情要知道不能谦让，在儿歌声中记

4、住谦让。四、说活动过程：本节课我安排了以下三个活动过程。先从让学生理解“谦让”的含义入手，安排了第一个活动：看故事，通过学生表演《两只小山羊》的故事，让学生们懂得不谦让的害处。创设情境，激发起学生兴趣。让学生想一想，说一说：大家来说说他们为什么都跌到河里？这样做对吗？易于学生总结出：谦让是一种美德，我们要学会谦让，即在好处、方便面前不争、不抢，想着别人。在学生懂得了谦让的含义后，第二个活动让学生再次观看两只小山羊听了同学们过桥的办法，又是如何做的。通过前后两段学生表演的比较，引导学生说说互不谦让导

5、致两只山羊都掉下了河，互相谦让的两只山羊都顺利的过了桥。由此，导入新课。我设计了第三个活动：看图片，辨是非。让学生观察生活中常见的这几种行为，讲一讲，哪些行为属于谦让的行为？通过让学生分辨哪些行为属于谦让的行为，增强学生明辨是非的能力。美是相对于丑而言的，因此，在教学活动中，还应通过对谦让与不谦让两种行为的比较、分析，使学生了解讲谦让的益处和互不谦让的危害。紧接着我联系学生实际表演情景剧请学生观看。观看完后我们大家来讨论一下这两件事情，你们认为这样做好吗？学生们会有一定的感触。我设计目的有三：1是

6、让学生懂得互不谦让的后果，2是让学生说说谦让别人的好处，3是能指导学生的行为，在学生激烈的讨论中、让学生来做当事人出主意，完后，总结出：很多时候，往往就是这样，你懂得了谦让，使双方受益，使你感到快乐。请同学们结合自己的生活实际，讲一件自己怎样谦让别人使自己受益并快乐的事情。很多时候，不是只讲谦让就可以的，有些谦让会助长不正之风，所以我们不应一味的、无原则的谦让。由此，再让学生说一说互相谦让的好处，接着通过阅读了解有些事情不需谦让还得抢着干。最后以儿歌《谦让歌》总结这节课，让学生牢记我们要做一个懂谦

7、让的好学生。2017/5/17