unit6 Do_you_like_bananas教学案例

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1、人教版英语七年级上册Unit6Doyoulikebananas?SectionA任务型教学设计东营区第一中学　岳向梅根据《新课程标准》要求，初中英语是以任务型语言教学为编写理念的。它以话题为主，贴近学生的实际生活。要求以学生活动为主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习、体会、掌握语言。即“学中用，用中学，学以致用”,使学生在愉快、自然的氛围中学会运用英语有目的地做事情。小组背景下的五步导学结合利用学案导学的教学模式，从预习环节到新知讲授，再到课堂小结，以至有利于课后复习的巩固提高，都给学生做了一定的提示或学法指导，体现了让学生自主探究、合作学习的理念。以人教版英

2、语七年级上册Unit6Doyoulikebananas?SectionA为例：一、设计课前任务，有效指导预习。【学案】预习导航：1、写出相对应英语单词并熟练识记：面包_______香蕉______ 草莓______ 橘子______ 冰淇淋______汉堡包_________沙拉______ 胡萝卜________西红柿__________2、你喜欢哪些食物？你还知道别的食物名词吗？写在这里吧！我喜欢的食物______________________________________________我还知道以下食物________________________________

3、___________我的疑惑_______________________________________________通过导学案给学生点出本课时的预习重点，使学生学有所依。初一学生对图片和色彩特别敏感、特别感兴趣，课前给学生布置该任务，他们会乐此不疲。同时达到有效预习的目的，使学生有效形成自主预习的习惯。二、设计课堂任务环节：总体任务激趣，分任务循序渐进、环环相扣。Task：本周末要去野炊，谈论喜爱的食品。【课堂展现】Leading-in:Teacher:It’sanicedaytoday,isn’tit?IthinkspringisthebesttimeinDongy

4、ing.Doyoulikespring?Doyoulikepicnicinspring?Forapicnic,Ithinkyouwanttotakelotsofnicefood.(板书food)Ss:Yes.Ofcourse.（学生情绪会立刻高涨起来）Teacher:Sotodaywe’lltalkaboutthefoodforpicnic.Ss:…课堂任务的设置，首先应使学生对话题表现出关心和兴趣。因此，在上课之始，我用freetalk和图片引出野餐话题，布置总体任务：对野餐喜欢的食品进行谈论。这样，学生的兴奋点马上被提起来了。为了顺利完成总体任务，我又循序渐进地设计了一系

5、列分任务，每一个任务都为下一个任务服务，让每一个任务环环相扣。Task1:Whatfoodcanyousee?【课堂展现】Teacher:Lookatthepicturein1a,whatfoodcanyousee?Ss:Yes.Teacher:WhatisLetterA?Aisaboutbread.Ss:Icansee…Letterb/c/d…Showthepicturesandwords,thenaskstudentstoreadfollowtheteacher.Readbythemselvesandhaveamemorychallenge.【学案】任务一：Whatfoo

6、dcanyousee?1.请把1a中的名词分类：countablenoun　（可数名词）uncountablenoun（不可数名词）countablenoun＆uncountablenoun(既是可数又是不可数名词)2.注意：以下单词用作可数名词及不可数名词时的不同含义：ice-cream__________________,____________________________salad________________________,__________________________chicken______________________,_____________

7、______________由于本课词汇大多数都是学生熟悉的，所以整合1a的题目要求。利用1a中的图片，让学生说出每个字母代表的食品单词，通过超链接形式呈现单词的单复数形式进行学习。使学生在愉快的活动中过好单词关，避免了枯燥记单词的传统形式，充分调动了学生的积极性。通过游戏的形式，巩固单词的掌握效果。同时，学生需要掌握可数名词和不可数名词的有关知识，由于课堂时间有限，通过学案将重点内容总结，既节省了学生做笔记的时间，又加大了课容量。Task2:TalkShow【课堂展现】Teacher:Let’sgot