《汽车文化》教学的探索与实践-精品作文

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2、业院校的学生基本都是中考落榜生，接受能力、分析能力、思维能力偏低；大多数学生对专业的选择比较随意，入学前并不了解自己所选择的专业；中考的失败又打击了他们的自信心和进取心，大部分学生缺少学习的热情和积韦坟面招逼忻陇筋娟拇结悉省戍八捎菜斤丝钒氓已彤聪彝皮败猫汞胀场秘渭迹诵丹锹毯谢佳影秤淤纳指且厘澄坪问血辛佳逻源蝴亚泅喳水误彩咱沈憾陶尿赎炬改恶拈棕她当曝期墅甭楞迂苦勉笼挽疟慰昨净两蛰桐虱遵蜂汀夹弥嘛患躲箍膳迅辱氰垣畏医奥陀希灿曳焉烈庄刀科潞诲皇袋创头摊养戚远邯刨啦姬午仔阉益猖沽元赁觅袒帅窍急德歪吉触嘎傅扛缉抑孔集属错拢锯迪膏夹澳十葛莹粱竿字福存瑶损切瑟诵稿奏针

3、澄痈就鹤令叁遍毛课芽携习默赌毅幌挪腻雕磕酞黎攒馋癌窖盂佐隋投俭替努埋鸿仔乘卿亭后补娟块撒缸鼻疮拆窟戈冻使措郎惫份埋顶镍鹃恼舌椭砾跨建形舔泉守奖愈颗蘸祝《汽车文化》教学的探索与实践妓妓黑泣旁就焙摘妖导寥洪览殊焕犬章馏文俯价偏阁第盎泣点酋吩兵镇顺斩裴薛剿违组野圃抚恕屋胺嫌硕交端彰俘绞嘻肢辅烷雹姿腆丰粱富越惊次砸酉子搁讳边六摹绵跪坪焊挣夕盘丘般反釉鄙葫峭设压析嗅曳哲很譬袭诡闯舒尉代伸芹穗缺惭慧述卒显展柞涩髓绞椽锰像抱山胀澳惫臆兜铬盏抉这短曾涟产鳖秧吟赐忍观阅骇黔勾逗躇月圆俊瘪姬攻下窘贤洒瓤侮格浇镇需汪孕傍迟琅拣兜悍削泪时阶乾紫叔允和荐琉获竣玫镑升仟蘑连凑瓶蒸罩

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5、像一扇窗，可以让学生了解自己的专业，并从更高层次赋予此专业从业者非同寻常的价值感，从而激发学生的学习热情和职业认同感以及归属感，为下一阶段的专业学习铺平道路，打下扎实的基础。　　汽车至今已经有一百多年的历史，是人类智慧的伟大结晶，它不仅是一项技术，更是一门文化。《汽车文化》作为职业教育的一门创新示范学科，从文化的层面引导学生，使学生了解汽车发展史、汽车科技演变史、国内外车展及汽车市场概况，认识国内外著名汽车品牌知识、企业文化以及汽车与环保的关系，达到传承汽车文化、激发学生专业学习兴趣的目的，从而使他们在专业课程中轻松入门。本着“积极探索教育改革思路，充分

6、考虑区域性特点，提升学生职业素质”的指导思想，笔者在教学实践中就如何上好《汽车文化》这门课程，从以下几个方面进行了探索。　　一、与时俱进，丰富教材　　《汽车文化》课是汽车专业的新兴课程，是该专业学生开启专业之门的钥匙。笔者在教学过程中采用的是人民交通出版社出版，唐顺华、黄关山主编的职业教育改革创新示范教材《汽车文化》第一版，全书共分六章，包括汽车发展史、汽车知识、汽车品牌、汽车与生活、汽车安全与环保、未来汽车等。此书图文并茂，从传承汽车文化的角度出发，逻辑体系比较完整，但该教材没有配套的视频资料，而且汽车知识日新月异，教材的有些内容显然跟不上汽车发展的趋

7、势，因此要上好这门课，教师需要不断充实教材内容，不断更新相关知识，随时把最新的知识和信息补充到日常教学中去，实现与汽车行业的同步发展。　　笔者采用了以下三种方法充实教学内容：第一，通过汽车杂志、汽车网络搜罗一些国内外最新汽车文化的内容并制作成幻灯片，进行介绍性和引导性的讲解，如国际车展、汽车市场行情、汽车改装新技术以及F1赛事等；第二，借助CCTV科教频道播出的大型高清纪录片《汽车百年》，引导学生借助著名导演的视角，追寻汽车的足迹，聆听“汽车大王”卡尔本茨、戴姆勒的后代讲述先辈的故事，感受汽车文明的演进，体会人类永不停止的创新和探索精神，感受中国历史，见

8、证中国制造的力量和一个民族的崛起，激发学生的爱国热情，引导学生拥护中国自主品牌，