《建设项目评估》课程设计任务书

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1、《建设项目评估》课程设计任务书制定依据：本大纲根据2014版本科人才培养方案制定课程编号：D0318214周数：1周学分数：1适用专业：工程管理本科专业先修课程：土木工程材料，混凝土结构，钢结构，砌体结构，房屋建筑学，土木工程施工考核方式：考查一、课程设计的目的与作用建设项目评估课程设计是建设项目评估课程的主要教学环节之一，其涵盖的建设项目评估方法和技术是项目管理的重要内容。通过本次的课程设计，使学生掌握建设项目评估的程序、内容和评估方法；以具体项目背景为素材，培养学生独立分析问题和解决问题的能力；培养学生作为建筑工程技术及管理人员应有的专业技能。二、

2、课程设计基本内容与要求1、课程设计的内容选取住宅（小区）、医院、教学楼、图书馆、酒店、娱乐城、商场、别墅等建设项目，完成项目可行性研究报告，基本内容如下： （1）项目总论 包括项目概况（名称、性质、规划选址、主要经济财务）；项目所在地与开发单位概况；研究依据；研究内容 （2）项目建设背景与必要性分析（3）项目建设定位与可行性分析 （4）项目建设方案概况（主要体现工程量指标即可）（5）项目建设管理实施 （6）建设项目投资估算与筹资方案评估 包括固定资产总投资估算、无形资产投资与开办费估算、项目流动资金投资估算和项目筹资方案与资金使用计划方案评估内容。 （

3、7）建设项目财务效益评估 包括建设项目财务评价基础数据的测算和编制报表。（8）建设项目国民经济效益评估 包括国民经济效益评价指标的技术和编制国民经济评价报表（9）建设项目风险和不确定性评估 包括建设项目风险分析、盈亏平衡分析和敏感性分析（10）环境和生态影响分析（11）社会影响分析 （12）建设项目总评估（结论） 附表： 表1：项目总投资估算表 表2：销售收入与经营税金估算表表3：投资使用计划与资金筹措表表4：利润表表5：现金流量表 表6：资金来源与运用表 最后形成一套完整的建设项目可行性研究报告。2、学生应完成的工作量一份完整的建设项目评估报告（含附

4、表）。3、课程设计的要求（1）课程设计分组进行，每组5人，从上述建设项目中选一个项目共同完成；每组分工详情由组长与组员商定； （2）学生必须全过程参与各设计工作环节，不得因分工不同而舍弃个别项目的工作内容； （3）学生不得在任务分配过程中避重就轻或在小组中敷衍塞责，一经发现严肃处理； （4）严格遵守课程设计的时间进程，按照要求时间提交相应文件，并于课程设计结束时提交个人工作底稿； （5）培养高尚的职业道德和敬业精神，不得弄虚作假；（6）在规定时间内完成阶段性任务； （7）计算期不得短于10个；（8）设计结束要提交符合规定的一套完整的建设项目评估报告，提

5、交电子文本和纸质文本各一套。三、课程设计指导方式及进度安排采取固定教室集中指导。指导教师负责学生的分组与课题选题。每位指导教师指导课程设计的学生不能超过一个自然班。如学生数量较少，也可以根据实际情况教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生课程设计的进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。本课程设计为1周，具体时间安排如下：熟悉背景项目资料（0.5天）；投资估算与筹资方案评估（1天）；财务评价（1天）；国民经济评价（1天）；风险和不确定性评估（1天）；总评估报告编制（0.5天）四、考核方式与评分办法课程设计结束后，本课程设计结束时，每人交一份完整

6、的建设项目评估报告。教师进行成绩评定。课程设计成绩分为优秀、良好、及格、不及格四等，取得及格以上成绩者给予课程设计的学分。 评定标准如下：1、优秀：能全面认真的完成课程设计，能正确综合运用所学的基础理论分析和解决课程设计中的问题，正确掌握建设项目评估方法，编制内容齐全，程序无误，格式标准，附表清晰正确。2、良好：能全面的完成课程设计，能运用所学的基础理论分析和解决课程设计中的问题。较正确掌握建设项目评估方法，编制内容较为齐全，程序无误，格式较标准，附表正确。3、及格：基本完成课程设计，在运用基本理论知识解决课程设计中的实际问题时，没有原则性的错误，基本

7、正确掌握建设项目评估方法，编制内容基本齐全，程序基本无误，附表基本正确。4、不及格：大篇抄袭，同组完全雷同，没有完成课程设计，在基本计算上有严重错误，内容不齐全、程序有错误、格式不标准、附表计算不清楚。五、参考教材及其它资料 1．教材：《建设项目评估》，闫军印主编，机械工业出版社，2010年第2版2．其他参考资料：[1]《项目评估与管理》，路君平主编，中国人民大学出版社，2009年[2]《投资项目评估》，周春喜主编，浙江大学出版社，2010年第2版[3]《建设项目经济评价方法与参数》，国家发展改革委、建设部分布，中国计划出版社，2006年第3版执笔人：

8、教研室主任签字：院长签字：