《学前心理学》见习内容安排

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1、2014级《学前心理学》见习内容安排一、课程性质、目标和任务在学生了解《学前心理学》学科性质和研究内容、理解学前儿童心理学常用的心理学方法及学前心理学的基本知识的基础上，培养学生运用掌握儿童认知、情感、个性、道德的发展及有关的理论和学说来观察、分析、解决学前儿童心理的相关现象和问题的能力，为学生在教育实践中解决实际问题打下良好的基础。按照专业培养方案计划，特安排为期1周的幼儿园见习。见习的主要目标和任务有以下几点。1、帮助学生掌握分析学前儿童心理的基础知识和方法；  2、培养学生运用观察法、个案法等方法研究学前儿童心理的能力；  3、培

2、养学生运用学前儿童心理学相关知识和理论分析幼儿园教育教学问题的能力；  4、加强学生对教育对象和教育环境的认识，培养学生的专业认同和专业情意。二、见习时间2015年9月26日——9月30日（为期一周）三、见习内容与时间分配星期一：1、由带队老师带学生分赴实习园，与园长交流实习计划和安排，并将计划书交于园长（给每班主班老师也交一份）。听取园长介绍基本情况，听取各班主班教师介绍本班幼儿发展、生活、游戏、常规等基本情况。2、熟悉幼儿，记住幼儿的名字。3、熟悉幼儿园一日生活流程。4、见习期间，安排每位同学至少给孩子们讲一次故事。（拍下照片）5、

3、选择一名幼儿作为个案，记录该名幼儿从星期一至星期五在一日生活的各个环节的表现，分析该名幼儿的个性特征，提出解决该名幼儿存在问题的方法。星期二：1、记录教师的一堂课（记录表见表1）（一名同学记录，一名同学录下这节课视频）2、分析本堂课教师运用感知觉规律组织幼儿活动的情况。表1：幼儿园教师听课记录表听课时间2015年10月27日听课地点常青藤国际双语幼儿园执教老师理理老师听课人唐海霞活动名称、领域漂亮的眼镜手工班级耶鲁三班活动目标1、增强孩子对美的感受2、提高动手能力及欣赏能力3、幼儿自己知道动手制作能力活动准备制作眼镜的操作材料活动过程一

4、、日常问候二、故事导入：提问自己戴的是什么？眼镜有什么用？森林里的大象伯伯要举办一个森林化妆舞会，但是缺少了眼镜，我们想不想去参加化妆舞会呀？我们一起帮大象伯伯制作一个漂亮的眼镜好不好？三、出示制作的材料，并且进行示范操作。1、拿出眼镜，强调节约双面胶，在眼镜上一侧粘上羽毛。2、拿出镜片，并说明双面胶要粘在镜片的二侧，不能粘在镜片中间。3、粘上管子。四、让幼儿自己操作制作眼镜，并讲清楚规则。1、在制作眼镜时安静，不能讲话。2、制作时，小朋友不能抢材料。3、做完时，安静呆在椅子上做好。五、分发道具，幼儿制作眼镜，老师在旁指导。六、开始化妆

5、舞会。1、请小朋友们带好眼镜。2、组织小朋友们开始跳课间操。评析意见优点：1、教师教态较好。2、故事导入设置很好，讲解制作的过程，重点较清楚。缺点：1、没有考虑到制作材料容易破损。2、时间掌握不太好。建议：1、开始告诉小朋友材料容易坏。2、导入时间应该减少（提问自己戴的是什么？眼镜有什么用？可以不用。）控制小朋友们制作的时间。表2：幼儿注意力观察记录时间幼儿注意力分散的现象与次数老师处理的方法与次数第一个5分钟玩衣服5次发呆5次讲小话三次（二个幼儿）规则提醒2次语调声音小1次表扬好的4次提问1次点名1次第二个5分钟玩衣服1次讲小话3次发

6、呆1次玩/咬手指2次请小朋友上台1次奖励贴纸2次点名1次表扬好的1次第三个5分钟讲小话5次发呆4次乱动1次玩衣服3次玩手指2次点名3次要掌声1次语调声音大1次表扬好的2次第四个5分钟发呆4次乱叫1次乱动3次讲小话2次玩手指2次提问2次要掌声1次提醒1次表扬好的1次第五个5分钟第六个5分钟星期四：检验皮亚杰的守恒实验：（三个同学合作，一人做实验，一人记录，一人拍照片；可以选择10名幼儿——5名女孩、5名男孩，一个一个地做；记录内容：班级、性别、年龄、对每个问题的回答）1、数守恒：先把相同数目的黑白围棋子一一对应排成两排，问这两排棋子是否一

7、样多？再当面将其中一排棋子间的距离缩短，再问这两排棋子是否一样多？为什么？2、液体质量守恒：用两个完全相同的杯子装满水，问：这两杯水是否一样多？将其中一个杯子的水倒进第三个不一样的杯子，问：第三个杯子里的水与另一个杯子的水是否一样多？为什么？3、长短守恒：先出示两根长度相等、并列摆放的绳子，问长短。再当面将其中一根向旁边拉动成不并列状（一根可以向前突出一些），问长短。然后将其中一根弯曲，问长短。星期五：1、请幼儿园安排1名优秀教师做工作经验介绍。2、见习小结。3、合影。四、要求1、录下老师上课的视频一节2、拍照片：（1）做守恒实验时的照

8、片（2）给孩子们上课时的照片范例幼儿园教师听课记录表听课时间听课地点大三班执教老师听课人活动名称、领域小壁虎结尾巴语言班级活动目标活动准备活动过程一、随音乐拍手进场。二、引入主题。1、森林里举行一场比赛，看